新课程理念下的数学教学

赵志红��

新数学课程标准的颁布，带来了新的课程理念.在新课程理念下，传统的教学方法与模式已不适应新课标的要求.在新课标下，数学教学方式、教学思想应如何的调整，如何调动学生学习的兴趣等是摆在教师面前的重要问题.本人结合自己的教学实践和对新课标的理解，就此发表一些观点与看法.

一、新课标下的数学教学，应该让学生有动手实践的机

会

在传统的数学教学中，学生基本上处于被动状态，机械模仿、死记硬背成了主要的学习方式，在考试指挥棒的作用下，数学学习几乎全是解题训练，令不少学生感到数学学习枯燥乏味，讨厌至极.

而如今，由于数学新课程的实施，数学教材不仅图文并茂，而且提供了大量数学活动的线索.教学中只要充分利用这些线索，精心设计活动，学生便会在动手实践中亲自经历数学知识的产生和发展过程，轻轻松松地在“做数学”中获得知识.

例如，在讲“展开与折叠”时，教师可以让学生亲自动手制作五棱柱模型，加深学生对五棱柱性质的理解，顺利解答教材中的问题.

又如，在讲“截一个几何体”时，教学内容本身展现的是面与体的转换，由于下刀的角度不同，截面会出现三角形、四边形、五边形、六边形等多种图形.课前我让学生准备几个土豆块做的正方体，课上让他们利用小刀从不同方向、不同角度进行切截.在亲身操作过程中，学生很容易观察出截面的形状，从而化解了难点，丰富……