当前农村小学教学质量偏低的原因分析及对策

摘 要：当前农村小学因教师师资不足、教学设施不全、教育观念落后等原因，造成教学质量偏低、素质教育难以贯彻实施的现状。只有加强农村小学教师的师资队伍建设，转变教师的教学理念，发挥家庭、学校、社会的教育合力，才能切实提高农村小学的教学质量。

关键词：农村小学；教学质量；原因分析；对策

国家强调要促进教育的均衡发展，而我国当前农村小学的教学质量普遍偏低，本文就此谈一下自己的浅显看法。

一、农村小学教学质量偏低的主要原因

1.师资力量薄弱，年轻教师紧缺

农村小学教师队伍老龄化，形势严峻。以完小为例，师资队伍不达标，教师年龄偏大，多属于老民办转正教师及县乡请教师，他们学历偏低，专业不对口，经常是一个教师教授数学、语文、英语等三门以上的课程，像体育、计算机、美术和音乐等课程，都是形同虚设，大部分都是让学生在教室学习主科或者上自习，阻碍了学生的全面发展。另一方面，这些老教师虽然勤勤恳恳，但由于知识水平有限，接受新事物也慢，没有现代的教育理念，教学方法落后。学生常年都是接受相同的陈旧教学模式，没有任何新鲜感，教学效果很差。因为农村工作环境欠佳、待遇不高、工作量大等原因，年轻教师数量少、不稳定，因此未能给农村小学教育输入新鲜的血液。

2.择校就读严重，农村小学规模日益萎缩

农村生活水平提高，人们对孩子的成才欲望提升，觉得农村小学教育相对落后，希望自己的子女从小就能够获得更好的教育。……