构建基于创新型人才培养的“124”创新实践教育体系

周合兵 罗一帆 熊建文

华南师范大学教务处 广东广州 510631

创新教育和创新型人才培养是当前高等教育的热点和重点工作[1,2]，创新教育是创新型人才培养的重要形成，它以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，探索和构建一种新的教育理论与模式[3]。

1 我国高校当前创新教育存在的主要问题

我国高校创新教育经过近20年的发展，取得了一定成绩，但仍然存在诸多有待改进的地方[4-7]，如教学内容难以与时俱进，创新教学体系不完整，实践教学环节被忽视，优质教学资源支撑不足，创新教育培养模式尚未建立等。

2 对策与措施

针对当前创新教育存在的问题，结合我校实际，从顶层设计上构建了“124”创新实践教育体系，“1”指创新实践教学体系，“2”指创新实践平台和创新实践活动，“4”指实验教学平台、大学生实践基地、大学生科研训练和科技竞赛，以此为基础，构建了创新实践能力培养模式。

2.1 紧扣创新型人才能力培养内核，构建创新实践教学体系

2.1.1 突出创新能力培养，实施新的人才培养方案

我校自2012级本科生开始，全面实施新的人才培养方案，将学科竞赛、创新训练、创业训练、社会实践等课外实践纳入学分认定，统归“实践与创新”模块，从制度上明确了创新人才培养思路。同时，为加强实践能力培养，我校将人文社科和理工类专业实践学分比重分别提高到15%和25%以上。

2.1.2 加大改革力度，开设创新创业课程和文科实验课程

为突出人才创新能力培养，结合学生的知识结构、心智发展水平等情况，我校构建了通识教育、基础能力和学科三层次的创新创业课程体系，让每个学生在大学时期都能受到创新创业相关教育。……