基于CiteSpace II信息素养研究的知识图谱分析

邵慧丽，张 帆，2

新乡医学院:1管理学院;2卫生信息资源研究中心，河南 新乡 453003

随着计算机技术、网络技术以及多媒体技术的发展，信息素养(information literacy)日渐成为信息社会中人们必备的基本素养之一。1974年，美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基(Paul Zurkowski)在给美国图书馆与信息科学委员会(NCLIS)的报告中首次提出信息素养概念:“利用大量的信息工具和信息资源使问题得到解决的技术和技巧”［1］。随后便掀起了世界各国对信息素养研究的热潮，逐渐成为国内外图书情报界普遍关注的热点领域之一。虽然大家围绕信息素养的讨论研究各有立场，但是都围绕信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个层面进行的。人们对它的认识逐步深入，比较简明的阐述来自美国图书馆学会(american library association，ALA 1989)，其内容包括:能够判断什么时候需要信息，并懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需要的信息［2］。可见，在当今信息爆炸的时代，具备基本的信息素养对保持终身学习和实现自我价值显得异常重要。世界各国对信息素养的重点研究是什么?信息素养是怎么演化的?文章将以可视化的方式呈现出来，以增加大家对信息素养的了解。

1 数据来源和方法

1.1 数据来源

该文数据来自于ISI Web of Science的子库SCIEXPANDED和SSCI。具体的检索策略是:主题=“information literacy”，文献类型 =“article”or“review”，时间跨度为1983-2013，数据下载日期是2013年8月15日，此次检索共得1179条记录。

1.2 研究方法

该文使用引文分析工具 CiteSpaceII［3-4］，版本3.0.R1，是基于Java运行环境的可视化分析工具，绘制研究主题为信息素养的科学知识图谱。……