浅议高中物理实验教学

王磊

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0061-01

物理是以实验为基础的学科，不论是将来从事科学研究，还是各级各类的考试，实验都是其重要的组成部分。近年来物理学科高考中的实验题不仅考查实验原理、实验操作中的步骤、实验仪器的使用、数据处理等最基础的实验能力，而且还侧重于考查学生对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力，教师在教学中如何提高学生的实验能力，适应高考改革的形势呢？根据教学实践和研究，现提出一些在教学中的参考意见，供同仁们参考。

一、重视实验教学的每一个环节

实验的重要性不言而喻，很多规律、定理的建立都与实验密不可分。所以，重视实验，就是要从实验教学开始。在实验教学中，应从以下五个要素入手。

1.明确实验目的和实验原理。

为什么要重视一个实验的目的和原理？首先得回答为什么要做实验？首先实验是我们日常生活、工作的一个重要组成部分，每时每刻都离不开它，所以我们得重视和尊重实验;其次，真理来源于实践（实验），“实践出真知”、“实践是检验真理的唯一标准”等就是很好的例证，说明实验是使我们从未知到已知、从愚昧到文明的必经之路;再者，在宇宙中有很多已经是我们知道的，那么它们之间有没有联系呢？以及还有更多的是我们还不知道的，有待去探索和研究……，这一切除了理论的推理以外，更重要的是依赖于实验去验证。明确实验目的和实验原理本质上就是要知道我们要做什么，怎么做？