小学语文教学中的互动教学

王文秀

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0109-01

现代教学理论提出：教学是教师与学生双方共同参与的活动，是教与学的统一，是学生之间、师生之间有效互动的过程，是一个知识多向交流的互动过程。新课程理念也明确提出要进行有效互动教学，实现知识与情感在教师与学生间的双向交流与互动。这是对传统教学中以教师为中心的单一灌输式教学的根本性变革，是以学生为中心的教学思想的具体体现。在教学中，我们不能再像以前那样只是教学的传声筒、学生学习的保姆，事无巨细全部亲自过问，这样会让学生的自主学习意识与学习能力丧失，成为只会接受，不会发现、不会创造的人。新课程倡导自主合作探究式教学，指出要通过探究式学习让学生主动地获取知识、掌握方法，提高探究能力，培养创新能力。这是当前教育形势下培养复合型人才的重要途径，是实现学生学习方式转变，培养主动探究问题的能力，提高创新能力的重要教学方法，而且正逐渐成为课堂教学中最为重要的教学方法。因此，在语文教学中，我们要为学生营造探究氛围，创设探究条件，为学生创造开放的学习环境，让学生展开充分而积极的探究性活动，让课堂焕发活力，让学生真正成为学习的主人。

一、以兴趣为前提，引导学生主动参与

大教育家孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐之”是学生主动求学的前提，也是学生取得成功的关键。……