浅谈应试教育与高分低能

曲华

（天津工业大学理学院，天津300387）

浅谈应试教育与高分低能

曲华

（天津工业大学理学院，天津300387）

从对比中美孩子的分数与能力入手，分析我国教育造成“高分低能”的各种原因，对不恰当的家庭教育方式以及学校的“应试教育”进行了分析，试图在分数和能力之间寻找平衡点。最后从完善成绩评估体系、改进教学方法、培养学生的人际交往能力、培养学生的实践能力以及提高学生的心理素质等几个方面分析了如何培养出真正的高素质高能力人才。

应试教育；高分低能；综合素质；能力培养

很多人都知道，与美国孩子相比，中国孩子是考场上的高手，但美国孩子在实践动手能力、做课题的能力以及社会生存能力方面却远远超过了中国孩子，即所谓的“高分低能”与“低分高能”，这是为什么呢？为什么美国孩子会“低分”呢？一个主要原因是美国的教育不着眼于让孩子们学死知识，美国的老师不屑于教学生如何考试，如何取得高分，这一点和中国的教育恰恰相反，中国的教师是以分数为教学目标的，于是出现了“题海战术”。为什么美国孩子会“高能”呢？一个重要的原因是，美国的文化不管孩子几岁，都能把孩子当成一个有独立的人格、有自尊、有感情、有独立思考、独立意志和独立追求的人，而中国的老师却认为唯有学习成绩最重要，把考试当成评判学生掌握知识多少的主要手段，通过题海战术有效对付考试，赢取高分。如此培养的学生大多是实践动手能力差、动脑能力差、人际交往能力差、综合素质差的“高分低能儿”。……