制约农村留守人员参与体育活动的因素分析
——以安徽省宿州市为例

彭 闯

(山西师范大学体育学院，山西临汾041000)

有数据显示目前全国农村留守妇女4 700万，农村留守儿童5 000多万，农村留守老人约4 000万。本研究通过对安徽省宿州市农村留守人员体育参与情况进行调查，旨在了解该区域农村留守人员的体育行为状况，分析制约农村留守人员体育参与的因素。

1 研究对象与方法

1．1 研究对象

以影响安徽省宿州市灵璧县、泗县、砀山县和萧县农村留守人员的体育参与的制约因素为研究对象，对该地区的部分农村进行走访随机问卷调查。调查时间为2013年7月20日—2013年8月28日。

1．2 研究方法

1．2．1 问卷调查法 在导师指导下编制《留守人员体育参与情况调查问卷》，发放问卷600份，回收600份，问卷有效回收率为100%，其中老年人342人，妇女184人，青少年儿童74人。

1．2．2 访谈法 对40名留守老人、60名妇女和35名学龄阶段留守青少年儿童进行了访谈，分别约占调查人数的6．67%、10%和5．83%。

1．2．3 文献资料法 利用网络资源以及知网数据库查询相关资料进行对比总结。

1．2．4 数理统计法 利用SPSS软件对回收的问卷数据进行分类分析。

2 结果与分析

2．1 农村留守老人体育参与制约因素分析

对342名留守老人体育参与制约因素的进行了调查，问卷数据的结果显示:从方差数值上可以看出，在30题的选择数值上没有显著性差异，所得均值可以作为有效数据。均值M≥4．5的题项有T15、T22 和 T30，均值 4．5≤M≤4．0 的题项有 T1、T16、T17、T18、T25、T27、T28 和 T29，均值M≤3 的题项有T2、T19、T20 和 T23(见表1)。

T15题项所反映的是留守老年人参加体育锻炼的时间问题，留守老人在家中主要负担为照顾家庭，认为家庭劳作可以代替体育锻炼;T22题项所反映的是留守老年人参加体育锻炼的制约因素为体育健身场所和设施，农村地区基础建设的相对落后是不争的事实，可以选择的体育锻炼方式比较缺乏;T30题项所反映的是留守老年人参加体育锻炼的制约因素为体育锻炼指导，在农村地区，一般是以行政手段和自发的形式参与活动，由于老年人健康状况各不相同，就要求不同形式和强度的锻炼。在访谈中，较多访谈者都对能够参与体育锻炼抱有期待。

2．2 农村留守妇女体育参与制约因素分析

对184名留守妇女体育参与制约因素的进行调查，问卷数据的结果显示(见表2):从方差数值上可以看出，在20题的选择数值上没有显著性差异，所得均值可以作为有效数据。均值M≥4．0的题项有T1、T10、T16 和 T17，均值 4．0≤M≤3．5 的题项有T3、T4、T5、T6、T7、T8、T9、T11、T12、T14、T15 和T18，均值 M≤3．5 的题项有 T2、T13、T19 和 T20。

表1 农村留守老人体育参与制约数据统计结果

表2 农村留守妇女体育参与制约数据统计结果

T1题项所反映的是留守妇女参加体育锻炼的制约因素:体育锻炼健康意识，健康意识的强弱是决定健康状况好坏的一个先决条件。被访谈和调查中人员中很多人表示在进行繁重的家庭劳动后身体已经得到锻炼，不需要再进行体育锻炼，所以在农村地区还广泛存在着劳动代替体育锻炼的思想。T10题项所反映的是留守妇女参加体育锻炼的制约因素为体育环境。此次调查中，留守妇女参加能够经常参与体育锻炼的只有23人，占被调查人数184人的12．5%，远远低于2004年全国群众体育参与率的34．9%。她们中大多数人有从众心理，就是说在同伴或者家人的带动下是愿意参加体育锻炼的，如果有的人因为身体或者时间等原因不能参加体育锻炼，一群人都不会参加本次体育活动，再之就是她们选择群体活动和较封闭的空间里进行体育锻炼。T16题项所反映的是留守妇女参加体育锻炼的制约因素为经济原因，农村地区的经济条件相对城镇地区有较大差距，留守妇女在体育消费上的投入也远远低于全国平均水平，年均体育消费在43元，远远低于2006年的全国人均体育消费的132．1元。T17题项所反映的是留守妇女参加体育锻炼的制约因素为缺乏体育锻炼专业人员的组织和领导，她们不知道如何进行不同方式的体育锻炼，由于体育场地和设施原因，单一乏味的体育活动也是导致她们不愿意参加体育锻炼的又一主要因素。

2．3 留守学生体育参与制约因素分析

因为学生在学校有学校统一安排体育活动，所以这里调查的是留守学生的课外体育活动情况。

对74名留守学生体育参与制约因素的进行调查，问卷数据的结果显示(见表3):从方差数值上可以看出在15题的选择数值上没有显著性差异，所得均值可以作为有效数据。均值M≥4．5的题项有T7、T14、T15，均值 4．5≤M≤4．0 的题项有 T1 和T4，均值 M≤4．0 的题项有 T2、T3、T5、T6、T8、T9、T10、T11、T12 和 T13。

T7题项所反映的是留守学生课外体育参与制约因素为家长管理，农村地区一般留守学生在放学以后，家长出于安全等因素考虑，孩子都关在家里学习或看电视，尤其独生子女较为娇惯，从而在时间和空间上减少了体育活动。T14题项所反映的是留守学生课外体育参与制约因素为村内体育场馆设施的缺乏，学生在学校所学到的体育锻炼方法很难在校外进行，即使有一些活动也是比较粗放的、没有组织的活动，甚至称不上为体育锻炼。T15题项所反映的是留守学生课外体育参与制约的因素为经济条件不好，由于传统观念中，体育只是作为一门课程，与升学等关系不是很大，所以家长在学生的体育投入中也就相对较少。家长在给学生购买服装上一般比较偏向运动型，但是对于其他体育器械比如篮球、足球一般投入较少。

表3 农村留守学生课外体育参与制约数据统计结果

3 结论

农村地区留守人员自身就为弱势群体，健康意识相对低下。对于体育锻炼不甚了解，参与体育锻炼的人口较少。农村地区留守人员进行体育锻炼的方式比较单一，缺乏体育锻炼的组织和引导。体育设施不健全，通过电视媒体等媒介了解到的体育锻炼方式较难开展。经济条件的薄弱也是导致农村地区留守人员体育参与的主要制约因素。

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