基于XBRL的高校会计信息化课程体系设置研究

周 喜

(湖南商学院，会计学院，湖南长沙410205)

一、引言

随着虚拟企业、网络财务和电子商务的发展，会计环境也发生了较大的变化，特别是近年来，具有众多优势的XBRL技术在财务信息处理中的推广及应用，要求财务处理与其他业务处理有更高的灵活性、协同性和集成性。目前，全球有美国、澳大利亚、日本、英国等近20个国家自愿或强制使用XBRL。在我国，上海证券交易所和深圳证券交易所已选取部分上市公司进行XBRL的应用试点。XBRL技术的全面应用对我国会计职业界及高校会计人才培养带来巨大的挑战，主要表现为：会计人员应掌握XBRL的基本原理和分类标准；会计人员应可建立和维护XBRL信息报告系统；会计人员应可使用软件工具对XBRL格式的财务报告信息进行分析和再利用等等综合能力。为了针对国内会计从业人员几乎没有XBRL知识的背景状况，在国内大学，特别是会计信息化专业必须开设XBRL的课程，以满足社会发展对人才的要求。所以，为了提升会计信息化课程的教学水平和人才培养质量，如何将XBRL知识深度融合到会计信息化课程教学中去已迫在眉睫。笔者通过对会计信息化课程的结构、目标、教材与教师等问题进一步分析研究，改进及构建结构合理、内容充实、层次明晰、目标明确的会计信息化课程体系。

二、高校会计信息化课程的现状

1.教学目标不明确，未能达到会计信息化的课程培养目标

高校会计信息化本科教学目标是将学生培养成能适应信息化环境的会计应用人才，毕业生应在掌握管理理论和信息技术的基础上，熟悉会计信息系统设计和会计信息化业务流程，并能胜任新信息化环境下的会计工作。……