浅析基于个体差异原则的初中英语教学

常朝晖

摘 要： 随着素质教育改革的不断深入，人们对初中英语教学提出新要求和新挑战。初中英语教学要根据新课改的要求，摒弃传统模式下的教学模式，始终坚持以学生为中心，从学生个体存在差异性的规律出发，研究制定高效可行的教学模式。

关键词： 个体性差异 初中英语 高效课堂教学

一、个体差异的含义概述

教育学理论中对个体性差异作出如下界定：个体性差异是根据学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在的不同，表现出的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心理或生理上的特点；个体差异也称为个体差别、个性差异。在初中英语教学中，个体差异原则是因材施教、尊重学生主体地位的重要依据，也是调动学生主观能动性、提高学生学习兴趣的有效手段。

二、初中英语教学实施个体差异原则的主要途径

1.在初中英语教学中要设计差异化的教学环节，始终坚持以学生为中心。差异性原则是建立在充分尊重学生不同性格、不同特点规律基础上的，只有在课堂上根据不同学生表现出的不同思维方式、不同兴趣爱好进行差异化的课堂设计，才能有效满足不同层面学生学习的需要。如果按照传统的教学模式，教师采取“一刀切”的课堂教学方法，其教学很难实现预知目标。初中英语教师设计差异化的教学环节，就是根据学生思维状况不同、对知识接受和理解程度不同，根据不同学生的实际学习状况，设置多层面的教学环节，从不同的视角引导学生，调动学生课堂学习的积极性；……