如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

摘 要：随着当今生活的日益复杂，大部分学生都或多或少存在着一定的心理问题，所以，要想让学生健康地成长，语文教师应该有意识地将心理健康教育渗透到课堂活动当中，以促使学生以良好的心态进入学习，进入生活。

关键词：小学语文；心理健康；渗透

语文作为素质教育下的重要学科，是人类文化的重要组成部分，对学生健全人格的发展起着非常重要的作用。所以，我们要选择恰当的教学方式，帮助学生形成良好的心理，最终，为学生健康地成长打下坚实的基础。

一、借助语文教学对学生开展生命教育

近年来，中小学生的心理越来越脆弱，仔细分析，不难看出，最主要的原因是学生从心理上不能正确地认识生命的价值和存在的意义，所以，我们要认真挖掘教材内容，对学生进行生命教育。例如，在教学《生命奏鸣曲》时，我引导学生思考了下面几个问题：什么是生命？谁赋予我们的生命？生命可以重来吗？等等，随后，我借助多媒体向学生展示了地震中一些人们渴望生存的照片，目的是让学生在独立思考和直观、形象的观察中了解生命存在的价值，进而促使学生以正确的心态对待生命。

二、借助语文教育改善学生的性格孤僻现象

随着独生子女的增多，一些学生以自我为中心，喜欢指挥别人，久而久之，其他同学就不喜欢与其相处，最终，导致该生性格孤僻，独来独往。所以，作为教师要学会观察、全面了解，要有意识地给予引导，进而拉近学生之间的关系。比如，在教学过程中，我们可以选择小组合作学习的模式，在让这部分学生知道自己哪里存在问题之后，主动搭建平台，让这部分学生融入集体当中，久而久之，该部分学生就会逐渐变得开朗，形成积极的心态。

三、借助语文教育帮助学生消除自卑心理

众所周知，自卑是不利于学生健康成长的。所以，在语文教学过程中，我们可以借助多样化的、鼓励性的评价来帮助学生消除自卑，正确地认识自己，进而，重拾学习的信心，最终使学生以饱满的信心去学习和生活。

总之，在语文教学中，我们要从文本本身、教学方法、评价方式等各个方面入手，采用恰当的教学方式渗透心理健康教育，进而，促使学生都能健康地成长。

参考文献：

王晓妍.浅谈小学语文教学中如何渗透心理健康教育[J].教育革新，2012（05）.

作者简介：崔丽娜，女，1973年6月20日出生，本科（中文系），在辽宁省鞍山市立山区教师进修学校工作，研究方向：心理健康教育在语文学科中的渗透。

编辑 薛直艳