抓好“五项教育”提高舰艇部队教育成效

●鲍 赟 程从前

【作者系92899部队政治委员、政治处干事】

思想政治教育内容应当坚持要精要管用的原则，努力构建稳定、规范的教育内容体系，要随着时代的变迁、官兵成分的变化，突出重点、区分层次，防止教育内容“一般粗”“一阵风”“一锅煮”。舰艇部队的思想政治教育内容既要与全军和海军在整体上保持一致，又要着眼其使命任务、所处环境、体制编制和官兵特点，突出针对性，增强时效性，做到具体化。

抓好根本教育，铸牢听党指挥的军魂意识。铸牢军魂是我军政治工作的核心任务。舰艇部队思想政治教育内容的设置，首先必须考虑为其履行职能使命提供思想政治保证和精神动力。新形势下，海军特别是舰艇部队职能使命大大拓展，走向深蓝、驶向大洋渐成常态，承担联合护航、双边互访及联合军演等涉外任务要与外国、外军直接打交道，受国际复杂环境影响更为直接。这无疑给官兵的军魂意识带来新挑战。因此，舰艇部队的“军魂”教育要着眼这一新情况，在三个方面用气力、使实劲。一是要增强教育的现实针对性和问题指向性。要在理论武装工作中，贯彻理论联系实际的原则，把学习党的创新理论和习主席一系列重要论述与坚定官兵的理想信念结合起来，用理论上的清醒保证行动上的自觉；要围绕舰艇出访、远洋护航和参加与外军的联合演习等任务，教育培养官兵坚定听党指挥的政治定力，增强中国特色军事制度的政治自信，不被外国的政治制度所迷惑，不被外军的体制编制和物质待遇所干扰，不信“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等欺骗宣传，永葆政治上的坚定和思想上的清醒，永远与党一条心。二是要提高官兵对西方价值观与生活方式的辨别力和免疫力。舰艇部队走出国门，难免会接触西方的各种媒体和五光十色的生活场景，还会亲眼目睹外军的训练、生活与管理情况，部分官兵因比较年轻且涉世不深，很容易受到蒙蔽或诱惑。因此，在“军魂”教育中应当特别注意帮助官兵打好政治上的“预防针”，安装道德上的“过滤网”，构筑纪律上的“防火墙”，使他们在执行涉外任务中思想不动摇彷徨、情趣不降格走样、行动不偏离方向。三是要引导官兵把听党指挥的政治自觉转化为忠实履行职能使命的实际行动。要教育官兵懂得听党指挥不仅是一句口号，更不是一句空话，而要用实际行动来体现、来落实；作为军队中的一分子，应当时时处处为党、为国、为军队争光，在与外国、外军打交道中，用过硬的能力、全面的素质、优良的作风彰显中国军人的良好形象，激发其严格训练、严格要求的自觉性和主动性。

重视基础教育，夯实全面发展的思想根基。俗话说，基础不牢，地动山摇。思想政治教育也一样。基础教育抓不到位，必然影响思想政治教育的实效性和长效性，有时甚至走入“头痛医头脚痛医脚”的误区，出现“按下葫芦起来瓢”的尴尬。部队思想政治教育年年搞，但有些实际效果不能令人满意，根源就在于基础教育未抓好，官兵立身做人、履职尽责的思想根基未打牢，对一些基本理论、基本道理、基本要求的理解掌握较肤浅，一遇到风吹草动和实际问题就产生游离动摇。因此，舰艇部队的思想政治教育必须在打牢官兵思想根基上使长力、用长劲，坚持基础教育经常抓、反复抓、长期抓。要重点搞好中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、当代革命军人核心价值观、党对军队绝对领导、党史国史军史及我军光荣传统等方面的教育，以总政下发的《党的基本理论》《党在新形势下的强军目标》《军人道德法纪》等为基本教材，坚持课堂灌输和个人自学相结合的原则，引导官兵树立正确的世界观、人生观、价值观，夯实全面发展进步的思想道德根基，使他们无论遇到多么复杂的情况、多么重大的考验，都能胸有主心骨、立场不动摇，都能自觉按照党和军队的要求规范自己的言行。

突出重点教育，增强教育时代性和感召力。思想政治教育的内容是根据一定时期或特定阶段党和军队的中心任务而确定并随之变化的，不能一成不变，也不能没有重点。这是增强教育的时代性和感召力、确保收到实效的需要。因此，选准并突出舰艇部队思想政治教育重点内容，是改进创新的必然之举。《大纲》明确指出：以我军历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育为重点。历史使命教育是总纲，必须常抓不懈；理想信念教育是核心，是精神上的“钙”，重要性不言而喻；社会主义荣辱观教育是奠定官兵立身做人的根基，是教育的基础；战斗精神教育更是直接服务于“能打胜仗”这个强军之要、为做好现实军事斗争准备积蓄精神力量的一个重点。舰艇部队思想政治教育重点内容的确定，无疑要以总部文件为依据，但问题的关键是，怎样做到重点教育重点抓、切实抓出成效来？以战斗精神培育为例，由于当前我国海上安全形势复杂严峻，舰艇部队直接担负着维护国家海洋权益的神圣使命，在岛礁维权、海洋资源和渔民利益保护的斗争中，要与敌进行面对面、舰对舰的较量，特别需要激发广大舰员同仇敌忾、同舟共济的高昂士气，发扬不怕牺牲、英勇顽强的战斗作风，树立不畏强敌、敢打必胜的信心。这就要求我们把战斗精神教育这个重点突出出来，紧密联系作战任务和参战官兵的实际，经常抓、深入抓、反复抓。一是要体现部队特点。根据本部队的中心任务和官兵的现实思想问题选准重点，不能不加区分地搞“一刀切”“一个样”。二是要保持稳定。对教育的重点问题在一个时期内要相对稳定不变，一以贯之地深入抓下去，防止“小猫钓鱼”式地随意改变。三是要注重实效。对重点教育内容要舍得花大力气、下大工夫抓好，不见成效不撒手，不获全胜不收兵。要做到党委高度重视，机关精心组织，基层使劲用力，官兵积极参与，真正形成教育合力。四是要有机兼顾。注意处理好重点教育内容与其他教育内容的关系，既突出重点又兼顾其他，将非重点教育内容穿插于重点教育内容之中，搞好二者的结合和融合。

注重热点教育，加大解疑释惑的教育力度。目前，我国的全面改革已进入深水区和关键期，各种社会矛盾凸显，成为大家关注的社会热点。同时，部分网络媒体对热点问题的歪曲解读、推波助澜，更促使官兵感到困惑和忧虑。正如习主席所说：“军队不是生活在真空中，社会上形形色色的思想观念包括一些极端错误的观点，会通过各种渠道传播到部队中来，总是会在官兵中有所反映的。”面对社会热点问题及其对官兵的影响，舰艇部队的思想政治教育既不能充耳不闻或刻意回避，也不能一味封堵。因为社会热点问题关注程度高、传播渠道多、速度快，对官兵思想影响不小。这就要求我们采取正确的态度，坦然面对、积极应对，在教育中及时为官兵解疑释惑。习主席告诫我们：“教育要取得实效，就要奔着现实问题和活思想去。”只有通过教育引导，解开因社会热点问题结成的官兵思想疙瘩，消除他们认识上的误区，才能做到不被复杂社会现象所迷惑，不被错误舆论所左右。具体地说，一是要直面热点问题。思想政治教育一定要关注热点问题，不回避、不退缩，将其作为增强思想政治教育针对性和有效性的重要抓手。二是要传授思想方法。政治干部一定要善于分析、破解官兵遇到的疑难问题，善于解开官兵的思想扣子，引导其掌握正确的立场观点和方法，使之做到“不为浮云遮望眼”。三是要注重研究探索。领导机关和院校要组织力量加强对热点问题的梳理和研究攻关，充分做好教育准备，以增强教育的说服力。根据舰艇部队长期远离岸基、信息获取相对闭塞的实际，机关可将每个阶段社会热点问题及其分析回答的资料整理成教育简报，下发各舰连。同时，可邀请地方党政领导和专家学者做报告、组织外出参观见学等，从理论和实践的结合上化解社会消极因素对官兵的负面影响。

强化特色教育，激发“三爱”的水兵情怀。与其他军兵种相比，舰艇部队大多数时间工作、学习、训练、生活在海上和舰艇上，其主要职能使命是保卫我国的领海、岛礁和海洋权益。这一鲜明的特点决定了思想政治教育内容应该重视抓好爱舰、爱岛、爱海洋的“三爱”教育，并根据形势和任务的变化不断注入新的时代内涵，不断激发官兵“视军舰如生命、视岛礁如故土、视海洋如母亲”的深厚情感，增强作为一名中国水兵的使命感和光荣感。一要加强海洋观教育，强化舰员建设海洋强国的意识。据报道，新出版的竖版中国地图将南海海域和岛屿与大陆用同一比例尺显示出来，南海诸岛不再以插图形式表示。这一改变，使国人能全面直观地认识中国版图，消除“国家领土有主次之分”的误区，有利于强化国民的国家版图意识和海洋意识。这引起了海军及舰艇部队官兵的关注和深思，也从一个侧面启示我们，“三爱”教育应当与时俱进、不断深化，把党的十八大提出的建设海洋强国的宏伟战略纳入其中。通过新的海洋观教育，引导广大官兵深刻认识建设现代化强国，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须建设海洋强国；启发广大官兵认清来自海上的安全威胁日趋严峻，维护我国海洋主权和利益、确保海上运输通道安全，舰艇部队的责任神圣而重大，任务艰巨而光荣；促进广大官兵增强热爱祖国就要热爱海洋、热爱海洋就要保卫海疆、建设海洋强国就要建设一支强大海军的使命感，增强捍卫国家海洋权益的责任感。二要加强海洋法教育，强化舰员法纪意识。近年来，我舰艇部队频繁遂行远洋护航、联合军演、大洋练兵、海外医疗服务等多样化军事任务，向世人展示良好的大国形象，逐渐成为中国一张靓丽的名片，使得全世界有越来越多的人在关注着中国海军。这对于进一步激发水兵的“三爱”情怀无疑具有积极促进作用。但是，新的使命任务也对官兵的国际素养、国际思维特别是国际法规意识提出了新的更高要求。这就需要在“三爱”教育中增添这方面内容。如舰艇出访时，组织官兵学习到访国的法律法规，了解其地理人文特点、风俗习惯和有关禁忌等。这样，在处理一些细节问题时就会游刃有余。舰艇部队要结合使命任务拓展，培养官兵国际视野，强化国际法、海洋法等知识的教育，为“三爱”情怀注入新的时代元素。三要加强心理疏导教育，缓解舰员精神压力。且不说未来海上作战环境复杂多变，舰员心理承受能力经受着极大考验，心理波动更加明显，就是在出海训练和执行各种任务中，舰员没有了脚踏实地的依托，长时间行进在波涛汹涌的大海上，整天工作在纵横摇摆、颠簸起伏、空间狭小的舰艇舱室里，看到的只有大海，做伴的只有偶尔从头顶掠过的海鸥。这种单调、封闭的环境，对舰员的生理、心理状况必然产生很大影响。因此，在“三爱”教育中，要注重把思想引导与心理疏导结合起来，改变那种只讲思想觉悟、不讲心理调适的片面做法，在教育官兵树立热爱祖国海岛、海疆和军舰就要甘于寂寞、忍受艰苦、战胜困难的思想认识的同时，还要尽力改善生活条件、开展文化活动、加强心理服务，解决部分官兵出现的心理问题，舒缓官兵的精神压力，使官兵的“三爱”情感扎得深、守得住、不动摇。