浅谈小学语文教学策略

拉珍

【摘 要】语文是一门比较基础的学科，在小学课程中占有非常重要的地位，小学生是未来发展的接班人，我们不仅要使他们掌握牢固的专业知识，还要重视对他们整体素质的培养，不断为小学课堂中注入新鲜的血液，确保每一节课的课堂效率。这篇文章提出了我国现在小学语文教学的现状和问题，同时还提出相关的解决策略。

【关键词】小学生；小学语文教学；整体素质；课程改革；解决策略

一、小学语文课堂教学现状与问题

第一，小学生对语文课缺乏兴趣。兴趣对于学习语文来讲是非常重要的，怎样提高孩子们学习语文的兴趣是我们目前最关注的问题。根据现在语文教学的实际发现，尽管语文教师会用许多的方法来调动小学生们的兴趣，然而效果却并不明显。

第二，教学方法不正确，不符合现在小学生的基本特点。小学的语文课是学习语文知识的基础阶段，而且小学生大部分的年龄全是处于十三岁以下的，所以就需要教师重视上课形式的灵活性。然而，还是有很多的小学语文教师仍然运用传统的教学形式来进行授课，把教学模式大体分为三个板块：学习生字、把文章分段、归纳文章的中心思想，有些教师太过重视这三个板块，完全没有考虑对教学策略进行创新，导致这种传统、守旧的教学形式影响了小学生学习语文的兴趣。小学生太过被动、盲目地学习，导致他们的学习能力难以提升。

第三，教师的整体素质偏低。……