如何在中职语文教学活动中运用行为导向法

张艺

摘要：通过行为导向教学，可以提高学生的学习兴趣，锻炼学生的思维能力，将学习和生活实践建立紧密的联系。采用案例教学，项目教学，模拟教学，还有角色教学等方法，既能使学生产生学习热情，又能锻炼学生独立思考和应变的能力，从而提高中职语文的教学质量，使学生能够在"德智体美劳"方面得到全面锻炼与发展。

关键词：中职语文教学；行为导向法；教学研究

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0102-01

自从20世纪80年代末，行为导向法教学被提出以来，这种教学方法已经在世界范围的教学领域中，成为非常先进的职业教育理念。这一先进理念与中职语文教学"以就业为导向，以能力为根本"的教育主旨十分契合，所以分析研究行为导向法的运用，对提高中职语文教学具有重要意义。

1.行为导向法教学对于中职语文教学活动的意义

行为导向法教学与中职学生的就业能力息息相关，紧密联系。事实上，中职学生在就业过程中，不仅需要掌握扎实地专业技能，同时也需要掌握一定的分析能力，沟通交际能力，处理压力与工作突发状况的能力。这些书本之外的能力，在某种程度上都会受到，学生对于语文知识学习理解的程度影响。

所以，运用行为导向法，进行中职语文教学活动，引导学生掌握必要的语文知识，培养学生书本以外的实践能力，是提高学生"德智体美劳"全面发展的重要方式；也是培养学生专业素质和修养素质平衡发展的重要方法；……