浅议探究式教学在小学数学教学中的研究

辛军利

【摘 要】小学数学探究式课堂教学是指在小学数学课堂教学中，在老师的引导下，用类似科学研究的方法去解决数学学习中遇到的问题的一种新型学习方式，对于学生主动探究问题和科学研究思维的形成有着重要的影响。作为小学数学学习的一个重要学习方法，如何在小学数学课堂中成功的运用成为目前需要迫切解决的问题。该文主要从以下几个方面展开对探究式教学的研究和讨论，为进一步开展探究式教学模式奠定基础。

【关键词】小学数学；探究式；教学

受到传统教学模式的影响，小学数学教学模式长期沿用传统“导入—新授—练习—作业”单一教学模式，在数学教学中，老师和学生只是充当传授者和模仿者的角色，数学教学课堂气氛沉闷，学习内容枯燥无味，很难实现根本意义上的突破和转变。随着新课改的深入，越来越多的教育者逐渐认识到传统教学模式带来的弊端，纷纷倡导各种新型的教学模式，为我国小学数学教学注入了新鲜的血液，使数学教学逐渐从传统刻板、单一的教学模式中走出来。

一、探究式教学的意义

小学数学探究式教学方式是新课程改革的重要内容之一，在小学数学教学中发挥着重要的意义和作用。其一，探究式课堂教学模式打破了传统数学教学课堂教学刻板、僵硬的教学现状，通过让学生自主的融进数学学习中的教学方式，帮助学生学会用自己的思维和数学学习经验去探究、发现数学学习中的问题，经过学生的努力和探究，完成数学知识的学习和再造，不仅培养了学生自主学习的意识，而且对于数学知识的掌握更加牢固，提升了学生学习的效率。……