管理班级从改变自己开始

冯建良

【摘 要】班主任是一个班集体的组织者和管理者，在职业学校教育教学管理中，班主任的重要作用是毋庸质疑的。一个班级的风气出现问题时不能只怪罪学生、只想着如何去改变学生。外因只有通过内因才能起作用，学生思想的转变最终得靠他们自己。因此作为班主任，要想改变学生、转变班级，就要先改变自己。

【关键词】职业学校；班主任；管理；转变；改变自己

职业技术学校的教育是以职业道德为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标的。而作为职业学校的班主任，应如何通过班级管理来加强学生自主性的培养；根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观的教育，近而充分挖掘个人潜能，培养个性发展，造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以迎接知识经济的挑战，这是一个十分值得我们思考的问题！

一、职业学校学生情况分析

职业学校学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况看，随着普高热的升温，职业学校的社会地位日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的问题学生、品德上的问题学生和行为上的问题学生成为现阶段职业学校学生构成的主要成份。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。……