浅谈信息技术与化学课程整合的原则与途径

【摘 要】信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

【关键词】信息技术；中学化学教学；整合；途径

李克东教授认为信息技术与课程整合（Information Technology Curriculum Integration）是指：在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。课程整合将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要是在其他学科的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标。但整合不等于混合，它强调在利用信息技术之前，教师要清楚学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。

但信息技术与课程整合取决于诸多因素（如学校硬件、软件条件，教师和学生的信息技术素养，教育教学评价机制，课程内容和教学组织架构等等），而且信息技术与课程整合也有各种不同的模式；因此，信息技术与课程整合应该是一个渐进的过程，应该从所在的地区、学校的实际出发，让多种信息技术支持下的教学模式并存，以质量和效益为中心，逐步使信息技术与课程整合向更高的层次发展。那么，信息技术与化学课程整合的途径有那些呢？

一、教学内容的呈现方式、教师的教学方式上的整合

传统的化学课，常用实物模型和图表来展示分子或原子的结构及元素之间的一些关系，通过实验使学生掌握物质的性质。……