发展学生语文能力，提高学生人文素养

薛肖

【摘要】初中语文阅读教学中，教师要重视语言积累和语感训练，发展学生语文能力，帮助学生掌握好汉语言文字这门工具；同时，也要重视挖掘文本中蕴含的人文元素，丰厚学生的文化底蕴，提高学生人文素养。

【关键词】初中语文教学；语文能力；人文素养

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

因为语文学科具有工具性与人文性的特点，所以，语文教学一方面要发展学生的语文能力，帮助学生掌握好汉语言文字这门工 具；另一方面，又要提高学生的人文素养，丰厚学生的文化底蕴，让学生成为一个符合时代要求的高品质的人才。由此可见，在学生成长过程中，语文教学肩负着不可推卸的责任。语文教师要顺应时代变化和社会进步，更新教育教学理念，促进学生学科能力和人文素养的全面提高。

一、重视语言积累和语感训练，发展学生语文能力

（一）丰富学生语言积累，发展学生语文能力

语文学习的优秀传统之一就是重视语言积累，通过语言积累提高学生的语文素养。语言的仓库充实了，学生写起文章来词语就会自动从头脑中跳到笔尖。“读书破万卷，下笔如有神”，道出的就是这个理儿。而多阅读、勤诵读，则是语言积累的一个重要途径。每年的中考试卷中都涉及名句积累这方面的考查。因此，教师要根据《课程标准》要求，开发、运用相关的学习资源，指导学生制定阅读、诵读计划，亲近中外名著，拥抱经典诗文，日积月累、兼收并蓄，丰盈自己的语言仓库。……