小儿胃镜检查的心理特征及护理方法分析

刘丽莹

小儿胃镜检查的心理特征及护理方法分析

刘丽莹

【摘要】本文首先对患儿行胃镜检查时的心理特征进行分析，并针对患儿的不同心理状况，制定针对性的护理干预方案，以缓解患儿的不良情绪，提高胃镜检查有效率。

【关键词】小儿胃镜检查；心理特征；护理方法

This paper on the role of gastroscopy，the psychological characteristics were analyzed． And based on the different psychological status of children，making corresponding nursing intervention plan to alleviate the patient＇s bad mood，and improve gastroscopy efficiency．

【Key words】 Children gastroscopy，Psychological characteristics，Nursing

小儿消化系统疾病是儿科的常见病和多发病，但由于患儿不能对自身感受和疾病状况进行准确描述，增加了临床诊断的复杂性。有研究显示［1-2］，应用胃镜检查进行诊断和治疗，是临床上诊治小儿消化道系统疾病的首先方案。但胃镜本身具有一定的应激性，极易导致患儿发生生理和心理障碍，影响临床诊治有效性和安全性。因此，了解患儿的心理特征，并给予针对性的护理干预是顺利实施胃镜检查的关键。

1　经胃镜检查患儿及患儿家长的心理特征

1.1 患儿家长的心理特征

大多数患儿家长对胃镜检查的安全性和有效性存在顾虑，多数家长担心儿童的年龄小，难以承受胃镜检查带来的创伤和影响，担心患儿会发生心理和生理上的反应［3］。因此，患儿家长常表现出紧张、恐惧、焦虑、不安的情绪，家长的负面情绪增加了患儿的心理和思想负担，影响胃镜检查的顺利进行［4］。

1.2 患儿的心理特征

接受胃镜检查患儿的心理特征呈现阶段性特征，本文将患儿分为几个年龄段，针对患儿的不同年龄段进行针对性的心理特征分析。

5 ～ 7岁患儿：此年龄段患儿的依赖性和反抗性较强，抵触情绪较为剧烈，患儿在心理上常会出现恐惧感和焦虑感。由于年龄较小，对胃镜检查相关知识的了解少，理解能力差，导致患儿在检查过程中的配合度低，影响胃镜检查结果的准确性和科学性。

8 ～ 11岁患儿：处于该年龄区间的患儿，在心理和情绪上易受到他人情绪的左右，但对事物已具备初步的分析和理解能力。此类患儿对胃镜检查有初步认知，但是在家长面前则会表现出恐惧、不安的情绪。再加上家长对胃镜相关知识了解少，自身对检查具有一定的不确定性，将影响患儿的情绪，导致其配合能力差，抵触心理较为强烈。

12 ～ 14岁患儿：此年龄患儿对事物的认知程度和理解能力较强，虽然了解胃镜检查的目的，但对于检查仍有一定的抵触心理和负面情绪，导致胃镜检查难以顺利完成。

2　针对性护理干预

患儿在进行胃镜检查时，其耐受性与患儿的心理健康状况有密切的联系，若患儿的心理状况好，能够积极配合胃镜检查，则会缩短检查操作完成时间，提高检查成功率。有研究显示［5-7］，对行胃镜患儿实施围检查期针对性干预，可鼓励其积极接受检查，缓解患儿的恐惧和焦虑等负面情绪。通过在患儿检查前、检查过程中以及检查后应用语言和非语言的方式，给予其必要的心理安慰和鼓励，可减轻患儿哭闹情绪，提高患儿的配合率。此外，患儿家属在患儿胃镜检查中具有极其重要的影响作用，尤其是反抗情绪较高的患儿，家属的态度起决定性作用。但由于患儿家属对疾病和检查的认知度低，导致其在心理上存在一定的顾虑。针对此种情况，护理人员不仅要对患儿进行心理干预，同时也要向患儿家属介绍相关知识，指导其配合医护人员进行胃镜检查，更有利于提高检查的成功率和有效率。具体护理措施如下。

2.1 检查前

若患儿的配合度好，则向患儿讲解在检查中可能出现的不适感，耐心的安慰患儿，告知不适感只是暂时的，并指导其做正确体位，放松身体等。若患儿表现出紧张情绪，护理人员可对患儿进行语言和非语言相结合的交流，进行积极的沟通和引导。在护理过程中，要保持和蔼亲切的态度，保护患儿的自尊心，避免对其进行训斥，可与患儿探讨其感兴趣或喜爱的动画片、动画人物等，拉近护患关系，缓解患儿的陌生感和恐惧感。针对不合作、反抗力强的患儿，护理人员需要与患儿家属配合，用温柔的语言安抚患儿情绪，鼓励其勇敢接受检查，同时，护理人员使用肢体语言和面部表情拉近护患间距离，并鼓励患儿将恐惧和不安的情绪表达出，给予患儿积极的鼓励和表扬，通过一系列的心理暗示，缓解患儿的不良情绪，帮助患儿顺利完成胃镜检查。

检查前，向患儿家属说明胃镜检查的相关注意事项，并说明目前本院采用的胃镜检查仪器的先进性和科学性，可降低对患儿产生的创伤，缓解患儿家长的不良情绪。同时，让患儿家长鼓励患儿，提高患儿在胃镜检查中的配合度。

2.2 检查中

在实施胃镜检查过程中，护理人员需要选择患儿感兴趣的话题，与其进行语言上的交流，保障患儿保持正确的体位和姿势。护理人员适当的给予患儿积极的鼓励，夸赞其勇敢的行为。同时，护理人员需要根据胃镜检查医生的要求，实施胃镜检查中配合，提高胃镜检查的准确性。

2.3 检查后

给予患儿温盐水漱口，防止咽喉及呼吸道黏膜损伤。经胃镜检查后，对患儿是否出现剧烈腹痛、呕血、黑便等并发症进行观察和针对性护理。确定患儿未发生并发症后1 h，为患儿摄入少量食物。同时，对患儿及家属进行健康知识教育，为患儿制定针对性的饮食、运动和作息方案，并指导患儿家属遵医嘱用药，切忌自行增减药量。护理人员还需要对患儿勇敢的行为给予积极的鼓励，使患儿积极接受检查后的药物治疗，改善患儿的生活质量。

3　总结

综上所述，胃镜检查患儿在围检查期实施检查前、检查中、检查后的针对性干预，可缓解患儿紧张、恐惧等负面情绪，提高检查操作成功率，缩短检查完成时间。同时，患儿及患儿家属对针对性护理干预的满意度较高，因此，在患儿胃镜检查期实施针对性护理干预，可促进医患、护患关系的和谐发展［8］。

参考文献

［1］ 朱延力． 儿科护理学［M］． 北京：人民卫生出版社，1998：49．

［2］ 朱春英． 音乐导伴结合心理干预在608例胃镜检查中的应用研究［J］． 中国民族民间医药，2015，24（9）：111-112．

［3］ 陈奕杏，张丽华，欧梦党． 学龄前儿童胃镜检查前心理分析及护理措施［J］．当代护士：学术版旬刊，2015，22（6）：102-104．

［4］ 罗丽芳，罗笑雁． 小儿胃镜检查的心理特征及护理对策［J］． 齐鲁护理杂志，2005，11（16）：1094-1095．

［5］ 何满红，余志华，陈碧玲． 儿童胃镜检查的心理特征及护理干预［J］． 现代护理， 2003，9（1）：12-13．

［6］ 刘晰岚． 对无痛胃镜检查并发症的护理干预［J］． 华夏医学，2013，26（5）： 994-996．

［7］ 蒋继彤，杨凤，王彩霞． 综合护理干预对小儿胃镜检查的影响［J］．中国小儿急救医学，2013，20（2）：199-200．

［8］ 郑东萍，付俊芳，易明兰，等． 儿童胃镜检查的舒适护理［J］．中国实用护理杂志，2009，25（6）：71-72．

Analysis of Psychological Characteristics and Nursing Methods of Children With Gastroscopy

LIU Liying Children＇s Hospital of Xiamen City，Xiamen 361000，China

【Abstract】

【中图分类号】R473．72

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9316（2015）32-0219-02

doi：10．3969/j．issn．1674-9316．2015．32．156

作者单位：361000 厦门市儿童医院