新课标下英语试卷讲评课的模式探究

摘要：在英语教学工作中，试卷讲评课不仅仅是教学中常见的一种课型，也是提高教学质量的一个重要保证。本文主要结合新课标的要求和现今试卷讲评课中所存在的问题，提出了“小组合作学习促探究”的试卷讲评模式。促进了学生自主弥补知识、了解知识、掌握知识和提高综合运用知识的能力;促进教师进行自我反思，改进教学方法，提高英语试卷讲评课的有效性。

关键词：试卷讲评;合作探究;自主学习的能力;学生主体地位;有效课堂

中图分类号：G632     文献标志码：B     文章编号：1674-9324（2014）42-0182-03

在英语教学工作中，试卷讲评课是常见的一种课型。试卷可以让教师了解学生、反思自己的教学方法、教学内容、教学思想，找出教学中的薄弱环节，剖析其中存在的问题，从而采取更加有效的教学方法推动教学，力争取得更好的教学效果，进一步提高教学效率。因此，试卷讲评课应是一次重要的补救教学，是引导、激发学生积极思考、培养其阅读和思维能力的重要过程，也是教师了解学生、改进教法、教授学法、进一步提高学习效率的重要依据。

一、目前所存在的问题

然而长期以来，英语试卷讲评课却存在着诸多的问题，对英语教学效果和学生能力发展造成不良影响。而这些问题却往往被教师和学生所忽视。下面我从教师和学生两方面来进行分析：

（一）教师方面存在的问题

（1）对试卷的讲评不及时;（2）教师没有分析学情和考情;（3）讲评课的目标与形式单一化;（4）教师……