混合所有制——高职院校产教深度融合的路径与模式思考

□刘家枢

混合所有制——高职院校产教深度融合的路径与模式思考

□刘家枢

高等职业教育改革发展进入新的历史时期，党的十八届三中全会发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出：“必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。”高等职业教育要提高内涵建设和人才培养质量水平，实现企业成为重要办学主体、校企深度融合，必须走体制创新之路——引入企业资源，发展高职院校的混合所有制。

高职院校；混合所有制；产教深度融合；路径；模式

习近平总书记指出：我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，保持战略上的平常心态。要正确认识我国经济发展的阶段性特征，进一步增强信心，适应新常态。进入新常态，也进入了转型升级的关键时期，打造我国经济升级版［1］。我国经济社会改革进入深水区。高等职业教育改革在经过连续十几年的快速发展后，也进入改革深水区，建立现代职业教育体系成为现代职业教育服务转方式、调结构的新战略目标。实现这一战略目标，必须激发职业教育办学活力。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014］19号）提出：探索发展股份制、混合所有制职业院校，发挥企业重要办学主体作用，实现校企深度融合［2］。……