小说教学，不能忽略“讲故事人”
——兼谈小说《父母的心》

☉江苏省张家港市合兴初级中学　范启明

小说教学，不能忽略“讲故事人”
——兼谈小说《父母的心》

☉江苏省张家港市合兴初级中学范启明

小说，通过塑造人物形象来反映社会生活，它往往借助矛盾冲突来推动故事情节的发展。读者对于小说的兴趣，主要集中在小说的故事情节上。正如英国小说理论家福斯特所说，“小说的基本面是故事”。初中阶段的小说教学，一般局限于人物形象分析，从而理解作品主题。但这样的解读和教学忽略了作者，也就是讲故事的人。

讲故事的人用自己的方式讲述故事，读故事的人只有了解他的讲述方式，才能读懂他的故事。作者在叙述故事的过程中，融合了他的生活经验与写作素养，使文章显得生动而富有思想。故事的生动在于作者营造故事的意境，让读者愿意读、乐于读，这样的故事会更加丰富，更有营养。读故事时，读者自然融入到故事氛围中，设身处地地去体会人物的情感，体验作者的生命体验。

一、还原故事

小说教学要建立在精读小说语言的基础上，要立足文本，梳理故事情节，从而帮助我们更好地了解作者的写作意图。通过品读文中的重要语段，尤其是赏析作者遣词造句的奥妙，抓住其中情感表达强烈的句子、文中反复出现的词语，我们可以更好地了解故事的内容，把握故事的语言特点。在初中教材中，有一些作品进行过改编、删选，这个时候就需要我们还原故事的本来面貌，才能更好地了解故事情节。……