“微时代”对高校党建与思想政治理论课教学工作的挑战与对策

周冬根　傅建轩

高校党建是高校基层党组织建设的重要方面，肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的艰巨任务。高校思想政治理论课是大学生的必修课，是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。因此，作为大学生进行思想政治教育的主要形式和渠道的高校党建与思想政治理论课教学工作，如何实现二者的良性“互构”和优势互补，拓宽学生党建与理论课教学工作的新渠道，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的内在要求。近年来，微信、微博等日渐流行，将整个网络传播带入到了“微时代”。“微时代”的到来，大学生（包括党员）的思想、心理、学习、生活等方面呈现出新的特点，这就要求高校思想政治教育教学工作必须抓住“微时代”的新机遇，积极应对“微时代”的新挑战，加强理念与模式的创新，是“微时代”做好高校党建和思想政治理论课教学工作的时代要求。endprint

高校党建是高校基层党组织建设的重要方面，肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的艰巨任务。高校思想政治理论课是大学生的必修课，是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。因此，作为大学生进行思想政治教育的主要形式和渠道的高校党建与思想政治理论课教学工作，如何实现二者的良性“互构”和优势互补，拓宽学生党建与理论课教学工作的新渠道，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的内在要求。近年来，微信、微博等日渐流行，将整个网络传播带入到了“微时代”。“微时代”的到来，大学生（包括党员）的思想、心理、学习、生活等方面呈现出新的特点，这就要求高校思想政治教育教学工作必须抓住“微时代”的新机遇，积极应对“微时代”的新挑战，加强理念与模式的创新，是“微时代”做好高校党建和思想政治理论课教学工作的时代要求。endprint

高校党建是高校基层党组织建设的重要方面，肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的艰巨任务。高校思想政治理论课是大学生的必修课，是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。因此，作为大学生进行思想政治教育的主要形式和渠道的高校党建与思想政治理论课教学工作，如何实现二者的良性“互构”和优势互补，拓宽学生党建与理论课教学工作的新渠道，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的内在要求。近年来，微信、微博等日渐流行，将整个网络传播带入到了“微时代”。“微时代”的到来，大学生（包括党员）的思想、心理、学习、生活等方面呈现出新的特点，这就要求高校思想政治教育教学工作必须抓住“微时代”的新机遇，积极应对“微时代”的新挑战，加强理念与模式的创新，是“微时代”做好高校党建和思想政治理论课教学工作的时代要求。endprint