阅读教学之感悟

杨卫华

（通化市兴华教育中心通钢二小，吉林　通化　134000）

阅读教学之感悟

杨卫华

（通化市兴华教育中心通钢二小，吉林通化134000）

阅读教学是语文教学的重点，培养学生的阅读习惯和阅读能力是教师在语文课上不可忽视的内容，只有将课内阅读与课外阅读结合起来，才能教会学生读书，才能培养学生的阅读能力，掌握正确的阅读方法，提高阅读质量，从而真正提高学生的语文素养。

阅读教学阅读方法教学感悟

语文新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读是一种能力，只有通过大量的实践活动才能形成。阅读在语文教学中占了相当大的比重，加强阅读教学，让学生喜欢阅读，爱上阅读，喜欢写作，爱上写作，达到语文教学的最终目的——“自能读书不用老师讲，自能作文无需老师改”，是一位语文教师的职责，是语文教师必须引领学生真正做到的。只有将课内阅读与课外阅读有机结合起来，运用正确的阅读方法，才能真正提高学生的阅读、写作能力，提高学生的语文素养。经过多年的学习和实践，我对阅读教学的感悟如下：

一、课内阅读要对文本进行揣摩，运用合理的方法，抓住关键语句反复诵读，使情感得以升华。

“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诵”，说的是读对理解文章的重要性。……