小学低年级识字教学的"四必须"

汪时学

（安徽省岳西县白帽辅导小学 安徽岳西 246600）

小学低年级识字教学的"四必须"

汪时学

（安徽省岳西县白帽辅导小学 安徽岳西 246600）

《语文新课标》规定："识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。"本文结合作者自身教学工作实践，对小学低年级识字教学方法做了相关探讨。

小学 低年级 识字教学 四必须 方法探讨

小学语文教学过程中，如何把识字的教学贯穿在语文课堂，提高识字教学的效益？这是我们每一位低年级语文教师所必须深思的问题。作为有着近30年教龄的老教师的我，青春年华大多奉献给了小学低年级的小朋友，从事着低年级的语文教学，深知识字教学的重要，同时我认为“四必须”是提高小学低年级识字教学效果的重要途径。

一、必须留足识字教学的时间

要提高识字的教学效率，我们老师首先就要在备课上下功夫。老师在备课时，不仅要重视每一课要求会写的字，而且更应重视每一课要求会认识的字。对每一个会认识的字，在备课时老师既要重视它的音形义，还要注意识记方法和形近字的区分。只有在备课时，细致认真，在教学过程中才能做到心中有数，目中有人，指导有方。

一二年级每一篇课文后要求认识的字大多有十几个，像这样的识字量只是在短短的几分钟的学习时间是远远不够的。……