幼儿感恩教育的研究与实践

张晓欢 刘燕萍

【摘要】感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种责任，感恩是中华民族的优良传统。对于一个人来说，只有懂得感恩的人，才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要教育幼儿“爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”因此，在幼儿期对其进行感恩教育将会收到事半功倍的效果，让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。那么，应该怎样对孩子进行感恩教育呢？

【关键词】幼儿 感恩教育 研究 实践

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0054-02

随着经济发展，生活水平的提高，再加上6：1家庭结构的普及，家长对孩子的迁就、溺爱现象越来越多，在“再穷不能穷孩子”的错误观念的驱使下，想方设法让孩子享受着富足的物质条件。在当代价值取向的冲突、道德秩序的失范、人文精神的危机日趋严重，对孩子的情感教育也正逐渐趋向于空白，“自私、冷漠、不会主动关爱他人”等成为许多孩子的共同行为特征，孩子的身上缺少一颗感恩的心。

情感教育应是完整教育过程的一个有机组成部分，是教育不可或缺的一面和应有的价值追求。虽然当下情感教育作为教育极为重要的一维，但始终处于尴尬的处境。忽略了对人基本人格、道德、情感的生成，以至于教育缺乏对个体生命必要的敬畏，而更多的是对世事的冷漠甚至是冷酷。……