浅谈新课程背景下小学班主任工作创新

【摘要】新课程的推行引发小学教育工作的巨大变化，班主任是小学教学和管理的主要责任人，教育工作的变化也要求班主任必须与时俱进，创新班主任工作，满足新课程对班主任工作的要求。本文从教学理念的创新方向以及班主任工作创新两个方面浅谈班主任工作创新。

【关键词】新课程 小学班主任 工作创新

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0193-02

随着新课程改革的深入，小学教育的学生观、教学观和评价观也随之发生变化，并形成新型的观念。班主任作为组织、教育和管理学生主要责任人，新课程改革带来的改变也必将导致班主任改变传统的工作人教育及工作方式。文本就新课程背景下小学班主任工作创新进行探讨。

1.教学理念的创新方向

1.1重视学生个体发展

新课程改革更加重视学生个体发展。因此，班主任不能时刻将学生作为一个整体去对待，而需要将学生视为具有个性的个体，摒弃整齐划一的教育和管理模式[1]。即教师要承认学生之间存在的差异，并尊重学生的差异，用发展的眼光看待学生。另外，班主任也需要善待差异，深入研究学生存在的差异，正确对待学生的个性，创造适合学生的教育环境，达到因材施教的目的，满足学生个性化发展。

1.2.转变教师的角色观念

新课程改革中的教师定位不再是主导学生学习的掌控者，而是学生学习的引路人。因此，班主任要及时转变自身的角色定位，建立新型的、和谐的師生关系，促进学生全面发展。……