幼小衔接的教学策略

刘莉

摘 要：幼小衔接对于大班幼儿来说是非常关键的，只要家庭、社会、幼儿园三方有效结合就能做好衔接工作，就能尽量消除幼儿上小学后的恐惧、紧张、焦急等不良情绪，使幼儿在幼小衔接这一重要环节上顺利渡过。

关键词：幼儿；教学；衔接

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-150-01

幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于，一是通过衔接工作，老师家长可以加深对孩子的了解，对小学教育做出更为正确的评价；二是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活；我园根据本园实际情况，综合利用各种教育资源，就如何做好“幼小衔接工作”这一问题进行了长时间的交流探讨，研究出了几点有效策略，与幼教同仁共同分享。

一、制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识

计划是活动实施的依据，是我们有序行动的指南。基于此，我们在学期初通过研讨制定了符合我园幼儿情况的幼小衔接工作计划。并制定了各月活动安排。根据幼儿年龄特点努力做到由易到难、由简到繁、层层递进、步步深入，一步一个台阶，逐渐把活动引向新的高度。幼儿的能力随着活动的逐步深入也逐渐增强。

二、开展教育研究活动。加强日常生活管理，促进幼小衔接

1、加强幼儿生活能力的培养

（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律地生活，按时来园，不迟到。

（2）培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。……