浅析如何在初中语文教学中巧用语言艺术

豆彦丽(河北省平乡县第五中学　054500)

浅析如何在初中语文教学中巧用语言艺术

豆彦丽(河北省平乡县第五中学054500)

古人云：“学起于思，思起于疑。”高超的语言艺术对于语文课堂教学至关重要。它既可以激发学生的学习热情，又可以启发学生深入思考，同还可以化解课堂风波，展现教师的教学艺术。但是，在实际的教学中，教师不善于利用语言的艺术提高教学的艺术性和科学性，使学生无法体会到语文的情感魅力，更谈不上促进学生的全面发展。笔者具体从以下几个方面阐述语言艺术在语文课堂教学中的重要意义。

语文教学语言艺术方法研究

一、导入新课

清朝人李渔曾经说过:“开卷之初'当以奇句夺目'使之一见而惊'不敢弃去。”因此'文章开头必须追求一定的落笔艺术。语文教师在导入新课的时候也该如此'一定要起到引人入胜、先声夺人、扣人心弦的作用'使学生涣散游离的注意力在最短时间内集中到书本的内容中去。

在分析词的意音形义时'我以一则有趣的笑话作为开场白:《捐官答上司》。有一天上司要来巡察下情'便问一个捐官:“现在的百姓如何?”捐官赶紧低头回答:“白杏只有两棵'红杏倒有不少。”上司又解释说:“我问的是黎庶。”捐官赶紧回答说:“梨树倒是很多'可结的果实却不怎么大。”上司不耐烦地说:“我不是问你什么梨杏'我问的是你的小民。”捐官忙战战兢兢地起身答道:“我的小名叫狗儿。”学生顿时哈哈大笑。我紧接着问:“闹出这样的笑话是为什么呢?”学生很自然地就回答出:“同样的音却有不同的字形来表达。……