如何提高小班幼儿的语言表达能力

北京市丰台区方庄第六幼儿园 张 颖

小班是幼儿语言表达能力培养至关重要的一个阶段对于小班的幼儿而言，语言表达能力是非常重要的能力，需要教师以提高小班幼儿的语言表达能力为核心进行组织教学。

一、小班幼儿培养语言表达能力的必要性

小班幼儿是一个人一生最早踏入课堂的学习时间，在这一个阶段，小班的学生的学习能力还比较低，认知能力和表达能力都需要教师的正确指引才能够慢慢的提高。在这个过程中，对小班幼儿的语言教学是非常重要的，小班幼儿的语言教学既是小班幼儿的基础知识，也是小班幼儿学习其他知识的基础。

小班幼儿培养语言表达能力的必要性表现在三个方面。

首先，小班幼儿的语言能力表达是学生进行学习的基础能力。小班的幼儿中，很多孩子的语言能力还没有完全掌握，很多孩子仅仅只能说出最简单的词句，这些能力仅仅能够满足这些孩子们的日常生活，而对于学习，其掌握的语言表达能力还是远远不够的。

其次，小班幼儿的语言表达能力的提高是为其他学习能力奠定基础。语言的学习不仅仅在于表达，还在于启发小班幼儿的思考，以及思维能力的提高。加强小班幼儿的语言表达能力学习能够更好的启发小班学生的智力，为其他学科的学习奠定良好的智力基础。

最后，加强对小班幼儿的语言表达能力教育，也是为教师的继续教学奠定基础。小班的幼儿只有在掌握了基本的语言表达能力之后，才能更好的表达自己的意愿和问题，这样才能更好的促使教师工作的进行。

二、解决小班幼儿语言表达能力教学问题的措施

(一)重视幼儿语言表达能力的培养

解决小班幼儿语言表达能力的教学首要解决的问题就是必须重视幼儿的语言表达能力的培养。重视小班幼儿的语言表达能力的提高，要求其在教学的过程中，不仅仅要让学生掌握基本的语言表达基础知识，更要多创造语言表达能力的环境，让幼儿自己在交流中体会和锻炼其语言的表达能力。

重视幼儿语言表达能力的培养，幼儿园可以定期举办相关的幼儿语言表达能力提高的活动，例如，讲故事、举行一场幼儿的话剧等。通过丰富多样的活动来调动幼儿学习语言的积极性和能力。

(二)创设语言表达的游戏环境，鼓励幼儿多开口说话

老师们可以主动创造一些有戏情境来营造良好的课堂氛围。因为小班的幼儿年龄小，语言简单，在他们交往时动作多于语言，心里想什么，由于语言表达能力有限，说不出来。我们常常发现这样的场景：一个孩子在玩自己喜欢的玩具，另一个孩子冲上来就抢，两个孩子互相之间为争夺玩具大哭大闹，却不会用言语表达出自己完整的想法。这样的结果往往使幼儿们产生一系列冲突，使其交际行为受挫。教师可以采取教给孩子互相交际的方法，让他们学会用语言来沟通，在沟通理解的基础上来完成人际交往。幼儿学会用语言来表达自己的想法要求，不仅锻炼了口语交际能力，还提高了人际交往能力。老师们自身要更新观念，摆正位置，在学习中扮演引导的角色。在教学中，要营造出良好的氛围，使得学生们学习起来特别轻松，正确引导学生向预期目标迈进。

(三)通过谈话活动提高幼儿的语言交往水平

在提高小班幼儿语言学习的能力培养中，要多以谈话的形式提高幼儿的语言交往水平。教师在这个过程中必须要担任好引导的职责，主要要注意两个方面的技巧。

一是要注意锻炼说话的目的性。小班的幼儿的求知欲强，好心奇心重，又有探索精神，但是往往带有盲目性，因此说话有时候不知道表达的目的。这主要就是缺少实际知识。再加上小班的幼儿的兴趣转移很快，因此说话有随意性。老师应该引导学生对一目标性强的话题进行讨论，还需时刻注意把谈论的话题有意识地进行引导。可能一开始学生们就只顾着谈自己觉得有趣的事情，可能大部分是玩游戏或者是其它娱乐事情，离老师的意图太远，因此需要教师及时拉回来，从学生们谈的有趣的事情中找到一点引开大家的讨论。

二是小班的幼儿在学习的过程中有着表现欲和羞涩感之间存在矛盾。心理学研究成果表明，幼儿也渴望表现又害羞，这样促使他们有渴望表现的欲望，同时又担心别人的看法，当着别人的面说话怕说不好，害羞，这样导致了有些学生上课想发言，却不敢主动发言，发言时因此身体会出现小动作或者是僵硬，口头语言多。这说明他们紧张，老师更应该多鼓励和引导这类学生，让学生们有更多的机会去锻炼，逐步转换学生敢开口说话的现象。

(四)帮助幼儿积累生活经验，提升语言交往能力

帮助幼儿积累幼丰富的生活经验，可以极大的帮助幼儿提升语言的交往能力。幼儿语言表达能力以简单为主，他们不会把话语说的很完整，很规范。幼儿又有个很大的特点，善于模仿。因此在平日的教学活动中，教师鼓励孩子多模仿，仿说训练提高幼儿的语言表达能力。在生活中，我鼓励孩子们多与成人交流，大胆表达，说出自己的想法，在大人的纠错中孩子们会明白自己表达的错误，从而提高自己的表达能力。

还可以通过家长帮助的方式，以增加幼儿积累生活经验。幼儿的语言学习也是更多的来源于生活，因此帮助幼儿积累丰富的生活经验，对其语言表达能力的提高有着非常重要的意义。