体育教学中组织队形应把握的原则

吴斌

体育教学中的组织队形是教师组织教学、学生参与活动时队伍的基本形状。组织队形的合理与否，直接影响到学生的学习效果，也是关系到教学目标达成与否的重要指标之一。但无论是选择传统的组织队形，还是选择一些比较美观的组织队形，教师都要根据教材特点和学生实际情况来组织队形，因为组织队形的好坏，将直接影响教师在课堂中课程目标的实现与否。即使是同一教材、同一教学对象，采用不同的场地布置和教学组织形式也会有不同的效果。每一种组织形式都有各自的优劣，但都应遵循以下一些基本原则。

一、组织队形要“便”

体育课中队伍的调动是最为频繁的，合理的队伍调动可以提高教学效率，反之则只会浪费很多时间。体育课堂上学生按照教师的统一指挥口令做动作，能在较短时间内有效地进行组织队伍和分组轮换，迅速将队伍转移至练习场地，保障课堂上学生的正常练习活动时间。

纵队面向练习器材和场地可以节省调动队伍的时间。纵队面向器材场地是指学生的队形与练习场地的器材成“纵向”即垂直状态，这样的布局往往可以节省队伍调动的时间，教师在练习前只要和学生讲清楚练习的要求和注意事项即可组织学生进行练习。常规教学中，教师在课前进行教学环节设计时要注意，能纵队面向器材场地的尽量保持纵队，确实需要横队调整，那就要多转几个方向，然后再集合调整好队伍。……