浅谈幼儿良好习惯的培养

浅谈幼儿良好习惯的培养

王麦秀 （甘肃省张掖市甘州区农场学校 734013）

每个孩子来自不同的家庭，有各不相同的行为习惯。孩子的各种行为习惯，如学习习惯、生活习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等都不是与生俱来的，而大多是在日常生活中潜移默化养成的。幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的培养可促进幼儿身心的健康成长。

幼儿 良好习惯 培养

叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”3—6岁的幼儿随着年龄的增长，活动范围也逐渐扩大，身心正处于迅速生长发育期，好奇心、求知欲、接受能力也不断提高，可塑性强。这时期是幼儿良好行为习惯培养的关键时期。孩子的良好习惯需要家长和老师在日常学习生活中的正确引导和教育。

一、在常规教育中培养良好的习惯

在幼儿园，常规教育是教育教学工作的重要组成部分。习惯就是孩子在生活、游戏、学习中点点滴滴养成的，所以良好习惯的养成要渗透在幼儿一日活动的每个环节中。如在教小班幼儿学习洗手时，让孩子边洗手边朗诵：“小手浸湿搓香皂，先手心，后手背，十指交叉全搓到……”孩子们对此津津乐道、乐此不疲，在玩中掌握了正确的洗手方法，同时也养成了饭前便后洗手的好习惯；在交流过程中引导幼儿学会使用“早上好”“谢谢”“对不起”“不客气”“再见”等，不知不觉中培养了孩子的文明礼仪；通过“今天我值日”“叠被子”“穿衣服”等比赛来强化孩子的爱劳动、自己的事自己做的服务意识；