目标跟着年级走

梁 姣

目标跟着年级走

梁 姣

一、七年级：培养兴趣，掌握方法

七年级的教学目标可以大致确定为继续培养学习诗歌的兴趣，进一步掌握诗歌学习的基本方法。

七年级上册共安排了12首古诗，其中10首唐诗，2首宋词。教师可以选择最能吸引学生学习兴趣，最有武汉地域特色的一首诗为起点，开启学生诗歌学习之旅。能达到这种要求的，非崔颢的《黄鹤楼》莫属。

课前，教师让学生收集与黄鹤楼相关的介绍、传说、图片，积累与黄鹤楼有关的诗词，参观黄鹤楼，听武汉之歌《黄鹤楼》等。教学环节可以这样设计：播放武汉歌手徐千惠演唱的《黄鹤楼》渲染气氛，导入新课；初读诗歌，读准字音；再读诗歌，了解内容；品读诗歌，把握情感；创读诗歌，总结提升。

从上述教学环节不难看出，教师始终把读放在教学的首位，用读串起了整个教学过程。实际教学中，教师先让学生利用课下注释和手中的工具书，力争朗读时不加字，不掉字，不换字，不错字；然后，生生互读，在相互纠正、提醒中有意注意朗读的重音、节奏、停顿；最后，各小组互相指名对方组的某位同学赛读。三次诵读，一次比一次难度大。学生在不断迎接挑战的过程中，既提高了学习兴趣，又理解了诗歌含义。

课的结尾，教师引导学生总结学习古诗的方法。学生通过归纳明白了三点：一是课前可以通过阅读、采访、参观、做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片等方式搜集资料，了解诗歌的创作背景；二是课中可以通过反复诵读的方式，理解诗歌的含义；……