中职汽车维修专业课程改革探究

佛山市华材职业技术学校 陈东海

中职汽车维修专业课程改革探究

佛山市华材职业技术学校 陈东海

中国中等职业教育学生的理论学习能力存在障碍，他们对教师讲授，学生被动接受知识这种方式方法感到厌倦与反感。那么，这些学生如何对接成为经济活动当中的人呢？这需要职业教育进行课程改革。

中职 汽车维修 改革

我国的职业教育层次有中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育，而中等职业又分为行业办学的技工学校、分属劳动部门的技工学校、教育系统下中专学校和职业高中。应用型本科教育的培养目标是助理工程师，高等专科职业教育的培养目标是技术员，中等职业教育的培养目标是技术工人。佛山属于经济较发达的地区，几十年的加工贸易发展已经见顶，随着外来民工潮的褪去，人口红利慢慢消失，经济结构面临调整。中国的现状是，职业教育大多是政府兴办，目的在于为经济带来源源不断的动力，而这个动力来源就是经济活动当中的人。中等职业教育的核心问题是培养学生的综合职业能力。但是，中国中等职业教育学生的理论学习能力存在障碍，对教师讲授，学生被动接受知识的方式方法感到厌倦与反感。那么，这些学生如何对接成为经济活动当中的人呢？这需要职业教育进行课程改革。

一、当前中职学校学生现状

中职学生大多数是上不了普通高中的学生，考试成绩不行，究其原因是一部分同学不太适应学校的传统教育方式，一部分同学的理论学习能力存在困难。……