关于改革大学校选课教学方法的研究

郑州轻工业学院食品与生物工程学院 马瑞静

目前各高校都开设有选读性质的校选课程，旨在拓宽学生的知识面、满足学生个性发展的需求。校选课教学质量的好坏从一个侧面影响到高等教育教学质量的好坏。作为高校课程体系的有机组成成分，它为学生培养兴趣和全面发展提供了平台。自课程开设以来，受到广大教师和学生的欢迎，也收到了不错的效果。然而，我们也发现，由于监管的疏漏或者教学方法的老套，目前选修课出现了例如“为学分而修”“选而不学”等现象，既对学生的全面发展不利，也降低了校选课程的教学质量。因此有必要通过改革教学方法，提升校选课程的教学效果，培养出高质量的学生。

一、高校选修课的现状

对于从千军万马独木桥走过的大学生而言，高中单调压抑的应试生活让他们对大学课程，尤其是校选课程充满了期待，然而这种热情只能持续很短的一段时间，大多在入学的头三周左右，他们很快就会从满怀希望到为分而来。这既有课程方面的原因，例如，部分教师对校选课投入精力不足，准备不充分。有些课程仅仅是复制粘贴专业必修课的部分讲义，或者涵盖范围太窄，无法实现多学科覆盖，甚至会有内容较为雷同的选修课。另外，学生自身成了主要原因。很大一部分同学在进入大学后，难以完成从高中生纯粹“填鸭”教学到大学生自主学习方式的转变，也没有适应转换的身份、环境、奋斗目标，因此产生迷茫失落情绪，学习积极性完全提不起来。……