基于读者视角的高校图书馆阅读推广成效评估

张 岩，施晓莹

（南京邮电大学，210023）

2008年图书馆成效评估正式被引入我国，它是“以图书馆用户为中心来计划和评估图书馆项目或服务的一种方法，这些项目或服务用以解决特定用户需求并设计达到改变用户的目的”[1]，其核心是以用户感知为导向，关注图书馆提供的资源、服务的影响与效果，进而评价图书馆各项服务的价值与意义。阅读已经成为民族进步的动力，全民阅读也逐渐成为我国社会文化事业建设的一个重要举措，其对于提升民族素质和促进文化发展的重要意义毋庸置疑。在全民阅读的大环境下，高校图书馆阅读推广服务开展得如火如荼，为评价其价值，从读者的视角进行阅读推广成效评估显得刻不容缓。

1 研究现状和研究思路

1.1 研究现状

近年来，阅读推广活动开展得有声有色，研究领域也成果颇丰。现阶段关于阅读推广方面的研究有阅读困境及趋势研究，推广活动的模式、对策、创新研究，分阅读群体的阅读推广研究，国内外阅读推广实践经验研究等。在现有的阅读推广评价研究中，有理论方面的研究，如王波指出，建立阅读推广活动评价的指标体系可以从两方面着手:一是基于图书馆阅读推广活动自身的评价指标，二是基于读者阅读推广活动评价指标[2]。杨婵认为:对阅读推广活动的评价，还没有深入到对活动客体——读者的心理和读者的收获进行研究，没有对活动自身的运动规律进行研究[3]。二者都指出了当前研究的不足之处。……