浅谈在新时期下教师角色变化

莫小静张术武

（1.广西师范学院物理与电子工程学院，广西 南宁 530023；2.南宁市五一路学校，广西 南宁 530031)

浅谈在新时期下教师角色变化

莫小静1张术武2

（1.广西师范学院物理与电子工程学院，广西 南宁 530023；2.南宁市五一路学校，广西 南宁 530031)

当前科学技术的迅猛发展为时代的进步提供了源源不断动力，教育事业应要求在不断更新，这同时也相应对教师提出了新的考验。为了搞好教育工作，教师角色也应适应时代的发展而发生变化。文章针对新时期下教师角色的变化，并结合自己的实际经历进行探讨。

教师角色；自我反思；倾听者

古往今来，教师在推动科学技术的传播和发展中发挥了重要作用。纵观历史的变迁，教师一直作为知识技术的传播者和组织者，在教学活动中处于中心地位。教学活动一般都是围绕着教师为主导而开展的。在新的历史时期下，单一模式的教师的角色显然已经不能适应社会的发展和要求。这要求教师应该在角色上做出相应的调整，以适应社会的发展，从而更好的发挥教书育人的作用。

1 做好学生的“引路人”

1.1由“善教”向“善组织”转变

教师，是“现代人”培养的直接实施者、执行者。明确培养“现代人”是教师扮演好角色的前提。［1］在传统课堂上，教师习惯于满堂讲，学生真正参与并成为课堂的活动者的机会比较少。学生一直处于被动接受知识的地位。另一方面，对于青少年来说，保持最佳注意力的时间范围是九到十二分钟，长时间不断地听取教师传授知识，学生容易产生疲倦感。……