影响体育游戏教学效果的因素及其合理运用

●彭春景 刘 静

影响体育游戏教学效果的因素及其合理运用

●彭春景 刘 静

立足中小学体育游戏教学实际，对当前游戏教学现状进行审视及分析，笔者认为，影响体育游戏教学效果的因素主要有游戏内容的安排、游戏时机的选择、运动负荷的把握、个体的差异、季节场地因素等，并提出精心挑选游戏内容、科学组织游戏过程、创新拓展游戏素材、将体育游戏单独作为教学内容等建议。

体育；游戏教学；影响因素

一、影响体育游戏教学效果的因素

（一）游戏内容的安排

体育教学中，运用游戏的目的是为了更有效地达成教学任务，游戏的设计运用要有针对性、目的性，为完成教学内容和体现教材核心价值服务。体育教师首先要明确本节课的教学目标是什么？依据教材教什么？游戏内容尽可能多选择与教材密切相关的内容，不要单纯为了提高学生兴趣而做游戏。例如在进行体操的侧手翻教学时，教学目标是锻炼学生上肢、腰部肌肉力量，提高身体的协调性，从而加强学生对身体的控制能力和空间定向能力，那我们就可以采用“推小车”的游戏和“倒立打腿”与“支撑换位”游戏；而在教授田径中的弯道跑技术时，可以采用“十字接力”、“喊号追人”等游戏，在发展学生的速度及反应能力的同时又练习了弯道跑技术；再如上篮球运球课时，采用“运、投接力”的游戏就大有益处，既提高了学生的学习热情，又能锻炼运球、投篮技术，一举多得。总之，在选择游戏教学内容时，一定要紧扣教学目标，考虑到体育游戏本身所能起到的作用明确服务于教学任务，突出体育学科的专业性。……