基于卓越工程师培养的环境工程实践教学研究

缪恒锋 黄振兴 阮文权 李秀芬 王中华

（江南大学环境与土木工程学院，江苏 无锡 214122）

基于卓越工程师培养的环境工程实践教学研究

缪恒锋 黄振兴 阮文权 李秀芬 王中华

（江南大学环境与土木工程学院，江苏 无锡 214122）

基于卓越工程师培养目标的要求，以环境监测实验课程为例进行了实践教学的研究和改革。针对环境监测课程的现状总结了目前存在的矛盾，就实验教学的课时设置、实验项目和教学方式等问题阐述了环境监测实践课程建设与教学改革的必要性。并在此基础上，提出了针对卓越工程师培养能力要求下的教学改革措施。

环境监测实验；教学改革；卓越工程师

环境监测是环境科学与工程学科的重要组成部分，亦是目前面向高等院校环境类专业学生所开设的一门专业主干或者平台课程。而环境监测实验作为该课程的实践类教学的重要环节，对于学生实际操作和动手能力的提高、数据整理和分析能力的强化起着重要的作用。同时，该课程具有很强的实践性和实用性，对于学生学习能力、实践能力和创新能力的培养也具有积极意义。“卓越工程师教育培养计划”是我国基于现阶段自身发展特点提出的重大改革项目，其目标主要在于：面向社会需求培养人才、调整人才培养结构、提高人才培养质量、推动教育教学改革、增强毕业生就业能力[1]。因此，改革和创新高校的实践类课程，有针对性地制定适合社会发展需要的卓越工程师培养目标、培养出具有很强工程岗位适应能力的卓越环境工程师，是亟待解决的问题和研究的重点。……