构建高校实验教学质量监控体系的研究

石河子大学经济与管理学院 薄彩香 陈法杰

构建高校实验教学质量监控体系的研究

石河子大学经济与管理学院 薄彩香 陈法杰

本文以和谐、有效为基本原则，明确了构建高校实验教学质量监控体系的整体思路，指出了高校未来的工作重点，对“由谁组织、由谁执行、如何执行”三个构建高校实验教学质量监控体系的基本问题进行了有效解答。

实验教学 教学质量监控 实验教学管理

实验教学是理论教学的重要补充。与传统的理论教学相比，实验教学涉及的教学要素更多，教学手段更加灵活多样，监控与管理难度也更大。从传统上看，实验教学质量监控体系的构建与理论教学有相似之处，但又有其自身的特殊要求。本文以构建和谐、有效地实验教学质量监控体系为根本指导思想，归纳出构建高校实验教学质量监控体系的基本思路，指出了高校未来的工作重点，希望能为今后的高校实验教学改革提供参考。

一、构建高校实验教学质量监控体系的基本原则

1.客观性原则。实验教学质量监控体系的构建应以当前的实验教学基本事实为依据，对实验教学实际进行客观调研，以科学标准对实验教学进行客观评价，为实验教学改革提供客观依据。

2.系统性。构建实验教学质量监控体系是一个复杂的系统工程，应以系统视角处理好实验教学监控工作的整体与影响实验教学质量的各因素之间的关系。从影响实验教学质量的各个要素入手，探讨不同实验教学要素之间的作用关系，进而构建起完整的监控体系。……