基于生本教育理念的初中物理有效教学研究

王阔

在初中物理课程的教学中，凸显学生的教学主体性地位可以从很多不同方面展开，无论是给学生营造良好的课堂氛围，还是锻炼学生的自主学习能力，这些都是基于生本理念的教学策略所在.

高效的物理课堂教学必然是以学生为中心，并且以学生各方面能力的发展为教学目标，这样的课堂教学才能够带给学生更多有益的收获.

一、趣味化课堂教学

在基于生本理念的课堂教学中，教师首先需要做的就是激发学生对于物理课程的学习兴趣，要借助轻松愉快的教学环境与教学氛围让学生更好地感受到这门课程的学习乐趣.不少学生觉得物理课程的学习比较难，很多知识十分抽象，理解上障碍很大.教师首先要化解学生的这种观念，要借助趣味化的课堂教学来降低知识点的理解难度，并且深化学生对于这些教学要点的掌握程度.很多物理知识都在生活实践中有着广泛的应用，这是一个很好的教学突破口.教师可以通过生活场景的呈现以及一些生活化的教学案例的列举来引发学生的学习兴趣，也可以通过生活化的模式来简化相关知识的理解难度.这些方法都能够为课堂教学提供辅助功效，并且能够激发学生对于这门课程的学习兴趣.

例如，在讲“牛顿第一定律”时，为了让学生对惯性这一概念有一个直观的理解，我给学生讲了一个小笑话：在公交车上，一个年轻男士刚一上车，公交车就开了，这时……