大规模在线开放课程学习探究

郭玉娟　肖玉贤　俞建慧

摘要：MOOC（Massively Open Online Course）即大规模开放在线课程，译为“慕课”。MOOC以其名校的优质资源，吸引成千上万的学习者“慕”名而“课”，在短时间内受到了极大追捧。以在线学习者的身份参与Coursera多门课程进行体验学习，结合国内传统教学的形式和特点，分析了MOOC的特点和MOOC相比于传统大学课堂的优势，提出了几点思考和启示，并对MOOC学习者和高等教育者提出一些建议，以期能够促进学习者更加有效地学习。

关键词关键词：大规模在线开放课程；MOOC；Coursera；学习模式

DOIDOI：10.11907/rjdk.143815

中图分类号：G431

文献标识码：A文章编号

文章编号：16727800（2015）002017302

作者简介作者简介：郭玉娟（1993-），女，河南周口人，西北师范大学教育技术学院学生，研究方向为教育技术；肖玉贤（1993-），女，甘肃榆中人，西北师范大学教育技术学院学生，研究方向为教育技术；俞建慧（1993-），女，甘肃武威人，西北师范大学教育技术学院学生，研究方向为教育技术。

0引言

MOOC（Massively Open Online Course，大规模在线开放课程，译为“慕课”）最早起源于2001年MIT发起的“开放教育资源”（Open Educational Resource，OER）运动的大规模网络开放课程。2008年，两位加拿大学者基于一项在线课程实践最早提出了MOOC的概念。MOOC的真正兴起是2011年秋季斯坦福大学开设的一门免费网络课程，这门课程吸引了超过十万人注册，并引起了人们的广泛关注。到2012年，以Coursera、edX、Udacity等为代表的网络教育平台迅速发展了MOOC这种开放、共享的教育模式。MOOC以其名校的优质资源，使成千上万的学习者“慕”名而“课”，在短时间内得到了极大追捧。

MOOC是一种新型的学习和教学方式，它具有以下优点：易于使用、价格低廉、绝大多数课程是免费的、覆盖的学习者比较广泛、学习者自主学习、重复性好、教师提供的学习资源丰富等。……