把学习的主体地位还给学生

朱荣恩

内容摘要：教师讲，学生听，延续多年的教育模式，严重阻碍了学生思维的发展，要培养创造性思维，必须让学生成为学习主体，使之真正“动”起来，逐步树立主体意识，提高参与、互动、应变能力。

关键词：学生 学习 主体

学生是教学的“主体”，教师是教学的“主导”，这已成为教育的共识。现代教育的方法之一就是提倡教与学的双向互动，教师应通过多种教学环节，运用多种教学方法向学生传授知识、传递信息，使每个学生在亲身经历学习探究的过程中，一改传统的被动的学习方式。通过参与性、实践性的学习过程，促进学生知识与技能的整体发展，提高学生的综合素质，充分发挥学生在教学中的主体作用。

根据听课与调研，我认为部分教师未将学生作为教学的“主体”，或者说学生的“主体”作用体现得不够充分。长此下去，学生的主动性和创造性得不到培养，想象力得不到发挥，这不能不说是教师教学的失误。在提高素质教育的今天，我们要极力发掘学生的创造潜力，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神，要让学生成为教学的主体，让他们切实“动”起来，而不是采用“满堂灌”的教学方式。那么，怎样切实让学生成为教学的主体呢？笔者认为应重视一下几个方面：

一.培养学生动脑，动手，动口能力

教师只顾教学，以满足完成教学任务为目的，从而赶时间，争速度，没有充分考虑学生能力的培养。如果将学生作为“主体”，教师会“精讲多练”，在四十分钟内极力培养学生动脑、动手和动口能力。……