谈幼儿责任心的培养

周淑平

【关键词】 责任心；幼儿；养成教育；家庭

教育；集体教育

【中图分类号】 G610

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

06—0040—01

善于负责，勇于担责是一个人立身处世的基本要求。没有责任心，自我要求不严，办事粗心大意，工作标准不高，遇事缺少担当的人，于己难以成就大的事业，于人不会成为可交可处的朋友，单位不放心，同事不赏识，振国兴邦就更难以指望了。“三岁看小，七岁看老”讲的就是凡事必须从孩子抓起。幼儿时期是责任心形成和发展的关键时期，无论学校、家庭还是社会，都应重视培养孩子的责任意识。培养孩子的责任心既是学校教育和家庭教育的重要内容，也是幼儿成长的过程中必要的一课。笔者认为应该把握以下四个方面。

一、重视点滴养成

培养孩子要注意从身边的事情做起，从简单易懂的事情做起，从生活的点点滴滴做起，顺势引导让孩子明白自己有什么责任，责任心又该表现在什么地方，哪些是应该做的，哪些是不应该做的。在幼儿园要教会孩子尊敬老师、爱护同伴、爱惜玩具与学习用品；在家里要教会孩子帮着爸爸妈妈做些自己力所能及的事情，在平时的生活中要注重培养孩子的独立性，让孩子对自己的过错负责，培养孩子的爱心，让孩子做力所能及的事，让孩子在角色游戏中明确自己的身份。孩子毕竟是孩子，其理解能力、反应能力、自控能力都会有一定的局限。有时候一件简单的事情、一个简单的动作，教多少遍也学不会；有时候教会孩子的事情，前面还记着，后面就忘了，今天还记着，明天就忘了。这些都很正常，只要坚持不懈地努力，循序渐进地对孩子进行教育，就一定会培养孩子健康茁壮地成长。

二、要重视言传身教

“学高为师，身正为范”，“范”就是榜样。在幼儿的成长过程中，与之接触最多的是孩子的家长和教师。家长和教师既是孩子的支持者、引导者、合作者，也是孩子直接模仿学习的榜样。家长和教师的语言和行为对孩子的身心健康和成长进步非常重要，必须保持良好的行为习惯，否则会让孩子失去应有的效仿准则和尊敬信任，甚至有时还会养成某些不良的行为习惯。家长和教师要通过自己的言传身教引导孩子在幼儿园学会热爱班集体、团结同学、尊重同学、爱护公物等，在家中学会关心家人、帮助邻人、爱护财物等。长此以往会让孩子在潜移默化中自觉养成强烈的责任感。

三、重视家庭教育

孩子做事没有责任感的主要原因不在孩子，而是在于父母过分的溺爱孩子，过多的照顾孩子，剥夺了孩子承担责任的机会。眼下我国的大多数家庭都是几代人守着一个孩子，爷爷、奶奶们疼着，爸爸、妈妈们爱着，大人们再苦再累都不要紧，只要是孩子们想要的，就是上天摘星星也不能含糊，疼爱过之，严教不足。这些生活在优越环境里的小公主、小少爷们饭来张口，衣来伸手，自私任性，懒惰无能，就像温室里的花朵，遇到丁点的委屈、苦难和不顺心就受不了。真不敢想象，这些不知责任为何物的小祖宗们将来怎么去走向社会，独立生活。在一些发达国家里，家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神，这样做不仅是培养孩子的劳动能力，也是培养孩子的社会责任感，还可以锻炼孩子的意志。据统计美国孩子每天家务劳动时间1.2小时，而我国孩子只有0.2小时。训练孩子养成良好的生活习惯对孩子的成长非常重要，让孩子学会自己的事情自己做，可以培养孩子的自信心、生存能力、责任心等综合素质，有利于孩子身心健康发展。

四、重视集体教育

现在生活条件好了，无论是城市还是乡村，大多数学龄前儿童都能接受幼儿园早期教育。幼师可以通过给孩子安排一些诸如分发玩具、收交作品、布置活动场地、为花草浇水、给鱼缸换水、摆放桌凳等力所能及的事情，或者是教孩子穿脱外衣、整理物品、保持卫生等，有意识的锻炼培养孩子的集体意识和自理能力。另外还可以通过表演小节目、玩小游戏、编排小故事等活泼有趣的活动，让孩子在表演角色的过程中锻炼培养孩子的责任意识和互帮意识。当然更重要的多给予孩子表扬、夸奖和鼓励，激发孩子兴趣热情和展现欲望，鼓励孩子从小融入集体，有主人翁意识和集体观念，作为集体中的一员要尽到自己应尽的责任。也就是让孩子看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来影响，从而生出自豪感和责任心。

总之，孩子责任心的培养是一个漫长而系统的工程，不可能一蹴而就，需要精心培养。我们应当根据幼儿的年龄特点、个性差异，结合日常生活实际，因材施教，循循善诱，持之以恒，达到对幼儿责任意识培养的目的。这对于全面提高幼儿的素质，将来做一个有利于社会的人具有深远的意义。

编辑：蔡扬宗