责任心
- 义务教育阶段学生社会责任心的现状与培育建议
——基于G市的调查与思考
心引导和培育。责任心是个体道德品质的核心内容,对个体的道德发展起着至关重要的作用。新的义务教育课程方案明确了培养有理想、有本领、有担当的时代新人的培养目标,作为立德树人的关键课程,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》将责任意识作为《道德与法治》课程要培养的学生发展核心素养的重要内容,并明确提出要提升学生对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力〔1〕。义务教育阶段是学生责任心形成和发展的关键时期,研究其特征对落实国家课程
教育导刊 2023年11期2023-11-23
- 从“心”出发，激发学习内驱力
不强，学习缺乏责任心与自信心，教师可以从思想教育、榜样引领、家校合作三个方面着手，逐步培养学生的学习责任心与自信心，健全学生的人格，激发学生的学习内驱力，使每一个学生都能以积极乐观的态度投入学习中，并为将来的学习与生活打下良好的基础。［关键词］内驱力；责任心；自信心；思想教育；榜样；家校合作［中图分类号］ G626 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）03-0086-03许多一线教师感叹现在的学生不好教：娇生惯养，对学习缺乏
小学教学参考(综合) 2023年1期2023-05-30
- 浅谈幼儿品格教育中责任心的培养
而成效递减。而责任心是幼儿品格教育的重要内容，也 是幼儿人格和社会性品质的重要组成部分，培养幼儿的责任心是幼儿园的重要任 务之一。幼儿园的饲养角，是培养幼儿责任心的重要资源和载体。一方面，幼儿 园要巧妙运用饲养角开展饲养活动，帮助提高幼儿的责任认知、责任情感、促进 幼儿责任行为的落实，从而培养幼儿的责任心和认真负责的态度;另一方面要优 化对幼儿责任教育的环境氛围，充分发挥家园联动作用共同促进幼儿责任心的培 养。关键词：幼儿;品格教育;责任心;饲养活动俗话说
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 初级中学七年级音乐课的“三部曲”
律;精讲多练;责任心按现代化课程设置要求，音乐课是初级中学美育课中重要一门学科，其重要性是不言而喻的。从“官方”来说，“音乐课是作为学校实施美育的主要内容和重要途径”。播植中学，永丰中学和莫村中学等农村中学，在现在环境下，作为一线音乐教师，该如何提高学生的学习音乐兴趣，该如何上好“三个一”（一个班一个星期一节）音乐课，是广大音乐教学工作者值得商讨的一个问题。本文从“认清教材、教学和学生实际（铺垫曲）”“抓好课堂纪律（进行曲）”和“做到精讲多练（高潮曲）”“
广东教学报·教育综合 2022年69期2022-06-23
- 从招聘要求看新时代科技期刊青年编辑的自我培养
想政治素质”“责任心”“沟通表达”和“团队精神”。编辑思想政治素质是否合格是期刊能不能“正确”生存下去的关键[9]。现在，越来越多的合作机构从各种渠道获取编辑邮箱和联系方式，通过利益诱惑，期望不正当合作。而编辑能否坚定意志，“慧眼”识破伎俩，拒绝和揭发这些不正当行径，对期刊的声誉和发展至关重要。新时代的期刊人应该传承并努力践行老一辈出版人兢兢业业的精神[10]，热爱并尊重编辑这份职业。越来越多的研究将编辑定位为“全能型人才”[11]，在注重专业素质和编辑技
广西教育学院学报 2022年1期2022-06-23
- 责任品格培养
冬贵培养孩子的责任心，不能只停留在口头上，而要落实到孩子完成任务的具体行为中。小到收拾玩具，大到参与家务劳动，遵循科学的方法，都有助于鍛炼和提升孩子的责任心。责任意识是督促孩子努力做好一件事情的内在动力。如何提高孩子的责任意识，培养孩子的责任心呢？我们专门请了有经验的幼儿园老师们，来分享他们的锦囊妙计，一起来看看吧！
父母必读 2022年5期2022-06-09
- 初中思政教学中学生责任心的培养策略
中政治教学 责任心 培养策略【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）05-0058-03在2016年颁布的《中国学生发展核心素养》一文中，要求将“责任担当”作为青少年的重要素质之一进行重点培育，培养有担当、有责任心的中学生。2019年国务院颁布了《新时代公民道德建设实施纲要》，文中要求：“加强思想品德教育，遵循不同年龄阶段的道德认知规律，结合基础教育、职业教育、高等教育的不同特点，把社会主义核心价值观和
课程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 用心教书，用情育人
第一，教师要有责任心，“没有不会教书的老师，只有不想教好书的老师”。第二，教师要有一颗童心，老教师同样可以做到“人老心不老”。第三，分数不是全部，兴趣爱好的培养、良好的品行、健康的身体比分数更加重要。第四，退休不能靠熬，在工作中找到快乐，让工作成为快乐的源泉。[关键词]责任心;童心;分数;退休教师是一份崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，这就要求我们必须付出真心和真情来对待这份职业。回首过往，谈不上有多少辉煌的业绩与成就，但也有不少的感悟。整理从教这些
中学生报·教育教学研究 2022年22期2022-05-17
- 浅谈班主任的素养
;爱心;童心;责任心暂别班主任岗位有6年了，再次重任这个岗位，内心是有压力的，先是怕累，再是怕做不好，班主任的工作是一份和小孩子们斗智斗勇的艺术岗位，只有把心态端正，以一个不断学习的心态，才可以把这活做好。那么如何成为一个幸福的有成就感的老师，这就是我经常思考的问题。自《中国学生发展核心素养》的发布以来，素养的话题倍受关注，我想：关注学生的素养，就是教师工作的目标。怎么培养出具有素养的学生呢？必须以提高教师的素养为前提。那么，教师的素养应该是哪些呢？我个人
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 医学生集体责任心模型建构及问卷编制探研
饶紫梦摘 要：责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。文章通过文献综述建构集体责任心的二维空间模型，编制医学生集体责任心问卷，并进行预测问卷的分析与修订、信效度检验，形成包含40个题项的医学生集体责任心正式问卷。该问卷信度Cronbach α系数为0.939，结构效度和区分效度均较好，测量工具稳定可信。关键词：医学生;集体责任心;二维空间模型;问卷编制;责任心中
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 对提高班级管理有效性的几点思考
教育教学管理的责任心等一系列问题，从而阐明如何提高初一班集体管理的有效性。【关键词】教给方法 自我管理 家校联系 责任心 有效性作为教师正是学习这件事把我们和学生、家长联系在了一起。随着社会的日新月异，学习的内容、方式等已经发生了翻天覆地的变化。学校教育作为一种制度化的教育，是社会成员实现社会化的一个基本的环节，它最突出的目的应该是培养全面发展的人和各级各类人才。那么作为九年制义务教育阶段的一名普通中学教师，特别是班主任，面对一个班级家庭背景各异，
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 情感教育
充满爱心，要有责任心。要满足有特长学生的心理需要，使其产生成就感。要开展陶治情操、寓教于乐的主题班队会活动，丰富学生生活，使每一个学生都愉快的学习和生活。关键词：情感教育;爱心;责任心【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）25-0159-02Emotional Education——Starting Point of Ideological and Moral EducationJIANG
当代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 班主任管理案例
只要心存爱心与责任心，终有一天能让家长和孩子从内心去接受你和喜欢你，哪怕一个细微的动作，一句温暖的话都会让其产生共鸣，并全力支持你的班主任工作，这样就会达到事半功倍的效果。关键词：小学班主任;管理;爱心;责任心人生的幸福是什么？我认为身心健康就是人生最大的幸福。一个人的身体和心智都健全和健康，就应该感激上帝了。二者若有一方面不健全，就是最大的遗憾。作为一个班级的管理者，我认为不光要管学生的学习成绩是否优良，还应该关心孩子的心理健康，一个个看似有问题的行为背
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 浅谈职业高中班主任管理工作
三心”（爱心、责任心、宽容心）班主任来进行班级管理，通过班主任的用心管理让我们的学生成为一个对社会有用的人。关键词：爱心、责任心、宽容心、班级管理中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-130我校职业高中学生的现状：1.学生生源质量低，文化基础知识比较薄弱我校历年来招收的职业高中学生几乎都是文化基础知识达不到普通高中要求的学生，以2020级所招收的学生来看，初中学业水平达到300分以上的只有42人（总分600）。所以我们学生的文化基础
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 浅谈如何培养孩子的责任心
何茵茵摘要：责任心是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。责任心也是指对事物能敢于负责，勇于主动负责的态度。孩子是祖国的花朵，家庭的未来，塑造良好的人格尤为重要。培养孩子的责任心是培养孩子健全人格的重要环节。具备责任心的孩子，今后才能成为勇于担当的栋梁之材！关键词：责任心;转变思想;学会分享;课堂渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-2172019年11月19日，四川省某初三女生在学校期中考试时
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 以责任心和魅力做好幼儿园班主任工作
园班主任如何用责任心和个人魅力展开工作。关键词：责任心;魅力;幼儿园班主任一、重视幼儿良好行为习惯的养成幼儿在不同的年龄阶段有不同的身心发展规律，教师要在幼儿的学习、生活、心理上正确引导，帮助幼儿健康发展。第一，生活习惯的养成。在教室中，学习过后，用餐过后，游戏过后，教师要引导幼儿收拾玩具，整理衣物、床铺、书籍等，并且在此过程中，班主任也要培养幼儿分类意识。另外，班主任也可以邀请家长参与到课堂上，指导家长重视幼儿生活习惯的养成，督促家长在家也要时刻提醒幼儿
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 润物无声
育方法、高度的责任心等都是极好的榜样，笔者认为如能从以上多方面做好示范引领，必能潜移默化地影响学生，让榜样的力量成为管理班级的无形利器。关键词：班主任;榜样;学识;正能量;责任心在九年义务教育阶段，班主任扮演着多重的角色，他们既是教育教学活动中的教育者、管理者，指导者，又是学生日常生活中的良师益友。班主任的多重角色决定着他在班级中的核心地位——班级的“统帅”，“统帅”的一言一行的，必将是学生效仿的模板。古有云：“启事在教诲，成事在榜样”，在班级的管理过程中
江苏广播电视报·新教育 2021年12期2021-09-10
- “四心”共育，静待花开
抓住“四心”：责任心、耐心、关心、爱心。关键词：责任心;耐心;关心;爱心一、责任心——班主任工作的原动力对于班主任来说，刚开学是最焦头烂额的，原以为过几个月班级形成规矩就好了，后来才知道，根本就没有闲下来的时候。班主任同时也是任课教师，教学与班级管理夹杂在一起，是不是可以放松一些呢？经过多次心里挣扎，最终决定还是要管，调整好自己的状态，妥善安排各类事务。现在想想，是什么支撑着呢？也许就是这份责任心。如果我们对班级不负责，不上心，不及时发现、处理问题，接下来
快乐学习报·教师周刊 2021年8期2021-09-03
- 用“三心”造就成功的班主任
的爱心、耐心和责任心，以保障班级管理工作顺利开展。关键词：爱心;耐心;责任心;班主任在初中阶段，班主任对学生的影响力是深远的，在学生管理上发挥的作用是巨大的。同时，班级作为学校开展活动和进行管理的基本单位，班级管理工作的好坏将直接影响学校管理各个方面的成效。因此，班主任的班级管理工作是全校工作的重点。但就目前的现状来看，如何开展合理有效的班级管理工作，是围绕着学校和各年级班主任的一个亟待解决的问题。从当下主流的班级管理经验看，爱心、耐心和责任心是班主任开展
下一代 2021年4期2021-08-11
- 大处着眼争做主人公，小处着手培养责任心
处着手培养学生责任心的方式和方法，具有现实指导意义。◆关键词：主人公;小处着手;责任心教育的根本是育人，能让学生在小学阶段以主人公的姿态迎接全新的求学之路，培养学生责任心强，做事认真负责，关心他人和集体的能力，极具现实意义。如何让从小处着手培养学生的责任心，我有以下思考。一、培养学生对家庭有责任心，学会分担学生责任心的培养，需要家长的配合，如果我们把选择的权利交给孩子，孩子的表现会让我们眼前一亮。首先对孩子要鼓励和信任，比如我班赵晓同学的妈妈，在旅游时，提
速读·上旬 2021年1期2021-07-28
- “孙悟空取经路”
雅◆摘 要：责任心，是当代学生应具备的优良品质。许多学生从小缺乏责任感，以自我为中心，培养学生的责任意识成为当务之急。以班中原本缺乏责任心的“孙悟空”的变化为例，这样的变化离不开学生自身的努力，同样也离不开班主任给予学生肯定评价，提供实际锻炼机会，并将责任延伸至学习、生活各方面，最终唤醒责任心。◆关键词：小学生;责任心;班主任责任心，是小学生应当具备的良好品德，拥有责任心的学生对待学习、生活以及自己负责的各项任务都会表现出积极向上的态度。但许多小学生由于
速读·中旬 2021年6期2021-07-23
- 关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究（五）
学教育;良心;责任心;思维[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）14-0011-02一、做数学教育应该有良心和责任心之所以出现前面研究中的诸多问题，笔者认为很重要的一个原因就是责任心的问题。而责任心的强弱及能否落实，良心应该起着很大的作用。众所周知，做人得有良心，做教育更需要有良心。众所周知，作为教师实施教学的重要依据、载体和学生学习第一手材料的教材，尤其是义务教育阶段的小学数学教材，虽然受制于学生的能力
小学教学参考(数学) 2021年5期2021-07-11
- 家校合作培养小学生责任心的探讨
观的重要时期，责任心更是学校和家庭培养的重点，通过对小学生责任心的培养来促进其综合素质的提升。如何有效培养小学生的责任心则需要家校共同配合，从小学生的实际出发，运用科学合理的对策与方法。关键词：小学生;责任心;家校合作;培养方式]苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完全培养人这样一个极其细微的任务。”所以，家校合作教育小学生的重要性不言而喻，家庭和学校都不能忽视对小学生责任心的培养。责任心不仅是小学生责任意识的体现
读书文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 小学少先队活动中学生责任意识的培养分析
活动;小学生;责任心少先队活动是学校教育管理的重要组成部分。而责任意识并不只是一个良好品质，它需要学生的思想、态度、个性倾向等方面协调发展。作为新时期的小学老师，一定要重视责任意识的培养。一、培养学生责任意识的重要性在小学阶段，考虑到小学生的固有特点，为使他们的身心健康发展，要注重品德培养。而责任意识培养也是小学教育的重要组成部分，这是学生人格能否健全发展的因素之一，也是培养才能的關键。如何更有效地培养学生的责任意识一直是需要教师关注的问题。二、培养学生责
新课程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 用“三心两意”的教育，提升班主任工作实效性
心、修炼自我的责任心、锤炼自我的耐心、增强一心一意的服务意识、提高全心全意的整合能力几方面重点探讨“三心两意”教育理念在班主任管理工作中的运用，希望通过本文研究为相关人员提供借鉴参考。【关键词】三心两意;德育;责任心;全心全意“十年树木，百年树人。”立德树人是教育的根本任务。班主任以提高学生思想道德修养、塑造学生健全人格为己任。班主任是班级管理的主要执行者，在平凡的工作岗位上用“心”灌溉温暖学生，用“意”服务教育学生，以此来实现平凡教师不平凡的价值。《全国
广东教学报·教育综合 2021年58期2021-06-21
- 以责任心和魅力做好幼儿园班主任工作
刻的注意自己的责任心与爱心，通过营造更好的健康学习环境来培养孩子的言行习惯。本文笔者主要针对幼儿园的班主任的责任心和爱心进行分析，分析如何提升班主任的个人魅力，从而提升幼儿教育的质量。关键词：责任心;魅力;幼儿园;班主任幼儿园教育不能光是一句口号，更应该从实际出发，从班主任的日常工作抓起，将工作标准化是对幼儿教育的基础举措。在进行幼儿教育的时候，班主任不光是知识的传输者，也是可以培养幼儿良好行为习惯的引导者。同时在进行幼儿园的管理上，班主任的作用也是很大的
学习周报·教与学 2021年10期2021-06-09
- 新时代小学生社会责任意识的培养与研究
培养小学生社会责任心的时机。高度的社会责任感不仅有助于提高学生的道德素质，而且有助于学生个人教育的健康发展，这对社会的发展具有重要的推动作用。关键词：小学生;责任心;社会责任感;培养策略随着市场经济在社会经济中的主导作用越来越明显，市场经济根据强者生存的价值规律，最重要的目标是个人利益优先，人们在追求自身利益的同时会损害自己的名誉。丧失诚实和道德会受到这种社会环境的影响，小学生也会受到不良影响。这对他们的身心发展没有帮助，甚至会阻碍他们的发展。面对这种情况
考试周刊 2021年35期2021-05-28
- 微课在数学教学中的渗透
微课教学 责任心现在的数学微课教学模式受学校与家长的重视，数学信息技术教学是一项非常重要的工作。微课教学有利于激发学生的学习兴趣，可见兴趣对于学生的学习来说是一股兴奋剂，可以提高学生勇于探索的精神。从提高微课教学质量来说，无论是数学还是其它科目，“兴趣学习是最好的教学老师”，每当学生对数学题目产生兴趣的时候，都是爱提问“为什么？”，这是一种打破砂锅问到底的精神动力。一、关注微课技术，提高教学效率让信息技术走进课堂，学生的上课激情被激发之后，教师积极利用
家庭教育报·教师论坛 2021年13期2021-05-26
- 浅谈如何做好高中班级管理工作
任的管理目标、责任心、亲和力和管理风格都对一个班级学生的发展有这直接的影响力。班主任在传授知识的同时，也在传播思想和真理。关键词：班主任素养 班级目标 凝聚力 责任心 学习氛围 严勤治学在推进新教改的今天，高科技领域的竞争日趋激烈，可谓，强者存，弱者亡。国家要强盛，民族要兴旺，关键就在人才。百年大计，教育为本，作为一名教师，特别是班主任，点燃学生心中的人生明灯，任重而道远。班主任是学校班级管理工作的第一责任人和直接管理者，班主任在学校教育教学工作中，起着举
学校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 新时代青少年社会责任心内隐心理结构探究
来，他们的社会责任心在当今社会中受到越来越多的关注. 党的十八大以来，针对青少年社会责任心教育问题，习近平总书记提出了一系列重要观点、论断和要求，形成了较为完整的理论体系. 习近平社会责任教育思想为青少年社会责任心教育提供了理论指导.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中的教育战略主题也包括“着力提高学生服务国家和人民的社会责任心”. 可以看出，青少年社会责任心教育是关系到能否实现中国特色社会主义事业、能否实现伟大中国梦的重大课题
石家庄学院学报 2021年3期2021-05-23
- 让爱与责任同行
：教育 师爱 责任心 师德记得当初刚毕业参加工作的时候，学校一对老教师夫妻曾对我说过：“教师这份职业其实是一份良心活！”这句朴实的语句简单明了道出了什么是师德，那其实就是爱与责任。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是师德的核心，是无形的力量，是教育的桥梁和灵魂，它既是教育的推动力，也是教育成功的基础。如果没有道德，社会必会沦落，没有师德，教育必会没落——师德它既是爱，它更是一种责任！教师如果没有责任心，学校就办不好教育，也就培育不好学生。在
成长 2021年6期2021-05-23
- 陶行知“新教师”观在班主任工作中的实践
，要有信仰心、责任心、同理心，要有开辟精神和试验精神。文章从班主任的角度出发，结合实际的班主任工作案例，分析如何在班主任工作中践行陶行知先生的“新教师”观，探讨班主任如何用“信仰心、责任心、同理心”探索和实践班级的管理。关键词：班主任;“新教师”观;信仰心;责任心;同理心;创新中图分类号：G621;G625.1 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）06-0034-02一个世纪前，陶行知先生提出了著名的“新教师”理论，笔者对其阐述的“新教师
成才之路 2021年6期2021-05-10
- 农村小学德育工作的实践与思考
我从培养学生的责任心、感恩之心来塑造学生美好的心灵，改变他们不良的道德行为习惯，努力培养一支具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的综合人才，满足社会发展。【关键词】小学;德育;培养;责任心;感恩随着全球经济化的不断发展，教育必然也要为满足国际化人才的培养要求，尤其是德育教育一定要跟上步伐。作为一位班主任，在开展德育工作的过程中应该以学生的认知发展水平、个性特点出发，让学生在愉悦的氛围中逐渐培养学生的责任心和感恩之心来塑造学生美好的心灵，促进了学生思想精
广东教学报·教育综合 2021年30期2021-04-06
- 中职学生责任感教育的切入点
职学生由于缺乏责任心，学习目标不明确，容易以自我为中心容易忽视责任感而形成缺乏担当的人格，增强学生的责任心，培养学生的责任意识，教师须从学生个人，班級管理，家校教育几方面开展工作。关键词：责任心;德育教育;中职;培养“教育的责任是培养有责任的人”，班主任只制定班级班规来约束与管理学生是不够的，最重要的是要让学生主动承担自己肩负的责任，责任心是一种道德约束，是中华民族的传统美德。每个学生都应以高度的使命感对待生活中的人和事，下面结合我的班主任工作经验谈谈培养
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 基于家校合作培养小学生责任心的实践研究报告
，导致学生出现责任心薄弱的现象。有些学生不能及时完成作业，在学校时值日不认真，忘记带书本和学习用品，桌面东西散乱，这些其实都是学生缺乏责任心的表现。要想提升学生的责任心，光靠教师和学校的教育是不够的，学生在家庭中的时间更多，家庭氛围对学生的影响也较大，因此对学生责任心的培养也要从家庭入手，进行家校合作是行之有效的方法。关键词：家校合作;小学生;责任心【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）0
当代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 爱心，让学生进步发展
;引导;宽容;责任心;价值观荣格离世前说，作为老师要学习太阳，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼，有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。种子破土发芽前没有任何的迹象，那是因为没到那个时间点。永远相信每个人都是自己的拯救者。教师生涯中，不可能事事一帆风顺，更不可能总是面对温顺可人的乖学生。对于每一个教师，每年都会遇到各种不同素养的家长，遇到不一样的学生，甚至有些学生让你跳脚，让你无奈，但最终我们都在耐心引导，这都是源于一个字，那都是因为：爱
广东教学报·教育综合 2021年6期2021-03-12
- 关于责任心的心理学研究
江肇东一、引言责任心这一概念广泛存在于人们的生活和学习教育中，在日常生活中责任心更多代表个体对社会行为的一种态度，通过行为的发展进而意识到相应的责任，也就是责任心。而在心理学中，责任心被看作是一种重要的人格特质，关于责任心这一人格特质，心理学对其展开了详细的调查研究，对心理学的概念、结构以及影响因素有着详细的讨论。本文将对责任心在心理学中的研究进行简要的介绍。二、责任心的界定对责任心概念进行研究和分析，首先应当从责任的具体含义进行分析，关于责任的内涵，不同
新生代 2019年2期2019-11-14
- 北京市高职生责任心年级差异分析
邓先丽摘 要 责任心是当今社会对高职生的必然要求，同时也是人格的重要特质。本研究采用自编《高职生责任心量表》对2203名高职生施测，探究高职生责任心发展特点及影响因素。结果发现：（1）北京市非毕业班高职生责任心水平较高。（2）北京市非毕业班高职生同情心和责任心水平随年级增长而降低。建议素质教育更加关注大二学生。关键词 高职生 责任心 年级中图分类号：G715 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.089Abst
科教导刊 2018年18期2018-09-12
- 大学生责任心与手机依赖的关系研究
，他们是否具有责任心以及具有责任心的程度，从某种意义上来说，对未来几十年内的社会主导责任心具有重要影响。而大学生活，是他们步入社会之前最后一段校园生活，也是集中对大学生进行责任意识教育的最后一个机会。学校有能力也有条件进行责任心教育、培养责任意识。在智能手机飞速发展的背景下，随之衍生的手机依赖问题也受到人们的关注。责任心，又名责任感、责任意识。国内有学者认为，责任心包括责任认知、责任情感和责任行为三个维度[1]。与上面学者观点相一致的，另外一些学者的研究均
福建质量管理 2018年18期2018-04-02
- 有“责任心”更要有“安全意识”
来说，需要有“责任心”，但更要有“安全意识”。没有安全意识的责任心，往往是呆板、短视的。例如，对于钢铁企业来说，在煤气柜区通常要避免动火作业，只有需要检维修等万不得已时才会被批准。像割废钢这种作业都要移到外面进行，但有些作业区负责人会认为搬运废钢太麻烦，而且认为自己有“责任心”，有自己盯着，不会出问题。也许他们确实有能力和“责任心”，也确实不会出什么“乱子”。但在这类连吸烟都被严禁，车辆进入都要带灭火罩的区域，如果大规模割废钢，就容易给员工造成误导，认为这
现代职业安全 2018年11期2018-02-24
- 3-5岁幼儿责任心发展的实验研究
展3-5岁幼儿责任心发展的实验研究尹绍清,谢利东,李昌茂,乐林会(楚雄师范学院教育学院，云南楚雄 675000)采用实验法对165名小班和中班幼儿进行研究，结果发现：幼儿责任心水平随年龄的增加而提升，幼儿责任心发展具有不平衡性，中班是幼儿责任心发展的关键期，责任心活动对幼儿责任心发展具有积极促进作用。责任心；发展；幼儿幼儿责任心是其社会性发展的一个核心指标，也是幼儿社会规范个体化和个体社会规范化的集中体现，同时也是幼儿人格、心理品质的重要内容。因此，幼儿责
陕西学前师范学院学报 2017年10期2017-11-01
- 伴侣责任心强，工作更出色
毋庸置疑，伴侣责任心越强，婚姻生活越是幸福。澳大利亞的婚姻专家还发现：伴侣是否有责任心，还和对方的收入、晋升机会和工作满意度息息相关。这是基于以下几个原因：第一，有责任心的伴侣会承担很多家务，从而让另一半可以专心于工作；其次，有责任心的伴侣使另一半对亲密关系更满意；第三，伴侣的责任心和勤劳有示范作用，从而影响另一半的工作态度。这项研究成果还说明：你和伴侣是一个整体，这个整体越可靠，你的优势就越明显。
女士 2017年2期2017-03-25
- 高专师范院校大学生责任心状况的调查与分析
师范院校大学生责任心状况的调查与分析罗香群（福建幼儿师范高等专科学校人文科学系，福建 福州 350007）该文采用《大学生责任心量表》调查两所高专师范院校学生的责任心。调查结果表明，高专师范院校学生的责任心较强，他们对家庭、社会、集体的责任感强；不同性别、年级的学生，以及城市学生和农村学生、普通学生和学生干部之间的责任心都存在明显的差异，且具有统计学意义。高专师范院校应注重正面引导学生，加强实践教育，营造良好的教育环境，以提高学生的责任意识。师范；大学生；
重庆电子工程职业学院学报 2016年5期2016-12-23
- 幼儿责任心研究述评
000)幼儿责任心研究述评马原(淮北师范大学教育学院, 安徽淮北235000)责任心作为幼儿心理健康的基本要素，是幼儿重要的心理品质之一，也是幼儿个性、社会性品质的重要组成部分。本研究从幼儿责任心的内涵与结构、影响因素以及培养策略等方面进行梳理、总结与评价，发现在测量工具和实证研究等方面有待深入研究。幼儿责任心;影响因素;培养策略PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j
陕西学前师范学院学报 2016年7期2016-09-18
- 中职生人际信任、社会支持与社会责任心的关系研究
摘 要] 社会责任心作为个体心理品质的重要组成部分，对中职生的心理健康具有重要影响。以在校中职生为研究对象，以问卷调查的方式，探讨了人际信任、社会支持和社会责任心三者之间的关系，并针对中职生的责任心教育提出了相关建议。[关 键 词] 中职生；人际信任；社会支持；社会责任心[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0178-01责任心是中职生人格的重要构成部分，对中职生的心理健康有重要作用。社会责任心高的
现代职业教育·职业培训 2016年9期2016-05-30
- 90后大学生社会责任心发展特点研究
关文献综述社会责任心是社会个体对其在社会公共生活中所承担责任的正确认知和评价，并表现在情感和行为中的心理品质。［1］一般而言，社会责任心的含义有狭义和广义之分，狭义仅仅是指个体对整个社会或国家的责任心，广义含义则较为广泛，指的是个体对各种社会责任关系的责任心。［2］社会责任心也在健康人格的各种特质中具有核心作用，可以派生出如自律、守信、诚实等其他特质。社会责任心一旦形成，使人自觉、主动、积极地尽责，较好地体现出社会价值取向和人生追求。Gough和Harri
安徽工业大学学报（社会科学版） 2014年5期2014-12-22
- 乡镇高三学生责任心状况及与自尊的相关
张 郢 冷 佳责任心作为一种重要的社会性品质，是道德品质的重要内核。苏联教育家马卡连柯明确指出:“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”最近二三十年来，加强责任心教育，培养学生的责任心正成为世界各国教育发展的共同趋势［1］。因此，对青少年开展责任心教育具有非常重要的理论和实践意义。责任心(Responsibility)是指个体对过失及其所属群体和相应社会角色所应承担的任务的自觉意识和积极履行的行为倾向［2］。国内关于责任心的研究中，大多侧重于整
中国健康心理学杂志 2014年12期2014-11-28
- 高职生责任心与学习坚持性的调查研究
1000高职生责任心与学习坚持性的调查研究方必基1龚茜 刘彩霞赣南医学院 江西赣州 341000为探讨高职生责任心和学习坚持性的现状及相互关系，运用青少年学生责任心问卷和学习适应性问卷对285名高职生进行测评。结果表明，高职生学习坚持性与责任心显著正相关（p＜.01）；责任心对高职生学习坚持性具有显著的预测作用，责任心解释了学习坚持性14.2%的变异。高职生；责任心；学习坚持性责任心是指个体对其所应承担职责、所应履行义务的认识和态度。大学生肩负着国家建设、
决策与信息 2014年30期2014-07-18
- 破坏责任心的5种领导角色
导者总是试图将责任心潜移默化地印刻在员工心中，但有的时候，他们表现出来的行为却恰恰破坏了这种责任心，令自己为增强整个组织责任心而付出的努力毁于一旦。1.奖励者。这种领导者认为，员工每做一件事，当领导的都应该给他们发点奖励。这种行为令员工觉得自己得到奖励是理所当然的，结果变成了不给奖就不干活的“投币型”员工。2.释罪者。这种领导者，无论员工为自己缺乏责任心的行为编造出什么样的谎言或借口，他都照单全收。从本质上说，释罪者放任员工违背承诺。3.拯救者。这种领导者
销售与市场·管理版 2014年5期2014-06-16
- 责任心及其子维度与工作绩效关系的研究
364000）责任心及其子维度与工作绩效关系的研究翁汀辉1，郭晓云2（1.龙岩学院文学与传媒学院；2.龙岩学院团委，福建龙岩364000）采用访谈、文献分析、问卷调查等方法，研究责任心及其各子维度对工作绩效的预测性，为人力资源管理和大学生就业择业提供参考。具体采用整群抽样方法，数据的录入、管理和分析采用SPSS forW indows13.0系统。进而得出结论：在责任心及其子维度与工作绩效的关系中，能力能较好地预测工作奉献任务绩效和客观绩效；成就动机能更好
韶关学院学报 2014年9期2014-02-10
- 用责任之心做事
无旁贷的义务。责任心，是一个人对自己的所作所为负责，对他人、集体承担责任和履行义务的自觉态度。当我们带着责任心工作时，把责任当成提高工作成效的“催化剂”，会产生强大的精神动力，使我们有勇气排除万难。反之，一旦失去责任心，即使是做自己最擅长的工作也可能会疏忽。亚里士多德说过，我们怎样定义自己，我们就成为怎样的人。责任是一种习惯，责任是一种养成。有了责任心方能尽职，做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能进取，不因循守
中国有色金属 2014年5期2014-01-21
- 大学新生自尊与责任心的相关研究
063000责任心是个体重要的心理品质之一，是个体社会性品质的重要组成部分，它于教育、于个体和社会性发展都有重要的意义[1]。责任在人的一生中具有重要地位，一个没有责任心的人不可能成为对社会有用的人。许多研究者对大学生责任心培养的途径和策略，大学生责任心的影响因素，大学生责任心的发展情况作了调查，但从心理学角度对大学生责任心的研究不多;自尊作为一种比较稳定的自我情感，它以深层次的心境的形式存在于人的心理背景上，直接制约着人的情绪情感，间接影响人的活动动机
华北理工大学学报(医学版) 2013年2期2013-08-25
- 高职生责任心现状调查及总体分析
443000）责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是个体对责任的认识，是个体的责任心认识表现在情感和行为中的心理品质。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。笔者通过问卷调查，按调查对象的性别、年级、家庭来源、是否学生干部、是否独生子女、是否住校进行分组，对高职学生在自我、家庭、集体和社会四个不同层次的责任心及责任心的认
河北职业教育 2011年8期2011-09-19
- 做一个有责任心的人
、或辛辣，因为责任心，它变得醇厚；生活如歌，或高昂、或低沉，因为责任心，它变得悦耳；生活如画，或明丽、或素雅，因为责任心，它变得美丽……责任就像我们心目中的小精灵，她会在不知不觉中出现，也会悄无声息地离去。当教室里有脏东西时，你是捡起，还是不屑一顾？当别人向你请求帮助时，你是诚恳地帮忙，还是无情地拒绝？当你有一大堆作业时，你是认真地完成，还是任它拖延？或许你的偷懒、不认真会给你带来一时的舒适，或许你的“顺手牵羊”能给你带去“计划”外的收获，但是你已背叛了你
21世纪中学生作文·中考适用 2008年10期2008-11-04
- 责任心与闲事
马上想到的是“责任心”这个词。图中，因为猫的责任心淡薄，老鼠敢大摇大摆地上街，肆无忌惮地偷东西；狗则因为责任心强，看不惯这一切，决心与鼠辈斗争到底。由此，我想到了几个月前发生的事。那天，我与小叔、大舅上街购物，我们发现一个小偷正在人群中行窃，周围的人却熟视无睹，当过保安的大舅也视而不见，而小叔则想上前捉小偷。大舅拉住小叔说：“这事儿有警察呢，你管那么多干吗？”小叔挣脱后说：“你忘了你的工作是怎么丢的？”说完就冲了过去，将小偷抓了个现行。这时人群中有掌声也有
中学生阅读(初中版) 2008年6期2008-06-11
- 责任心从哪里来？
好，都需要人的责任心。这责任心从哪里来？要靠思想政治工作，但也切不可忽略很重要的一点，就是要有健全合理的责任制。君不见，过去为革命种田的口号喊得震天响，可农民的积极性硬是起不来。而如今，不少农民关心科学种田，主动向农业技术员登门求教。口号虽没那阵子喊得响亮，责任心却强过百倍。这还不是因为农村搞了多种形式的生产责任制？“联产如联心，联谁谁操心”。责任制将劳动者的责、权、利扭结在一起，因而起到激励和强化责任心的巨大作用。这正是当前我国农村经济呈现蓬勃生机的关键
中国青年 1982年1期1982-08-28