微课在数学教学中的渗透

崔炳连

【摘要】微课在数学课堂教学中的渗透，有利于培养学生的数学学习兴趣。同时，现在小学课堂教学是信息技术互动的教学过程，在数学课堂教学中，是教师上好关键的第一课，有利于以后的课堂学习气氛的影响。那么如何使学生对数学课产生兴趣呢？微课技术教学为数学课堂带来了一定的情境创设，培养学生良好的学习思维，同时也要求教师在数学教学中积极了解学生的心理特点，提高学生的计算兴趣。在创设课堂情境中培养学生的学习兴趣，有助于培养学生良好的小课堂学习习惯，提高学生的学习能力。

【关键词】数学课堂   学习兴趣   微课教学   责任心

现在的数学微课教学模式受学校与家长的重视，数学信息技术教学是一项非常重要的工作。微课教学有利于激发学生的学习兴趣，可见兴趣对于学生的学习来说是一股兴奋剂，可以提高学生勇于探索的精神。从提高微课教学质量来说，无论是数学还是其它科目，“兴趣学习是最好的教学老师”，每当学生对数学题目产生兴趣的时候，都是爱提问“为什么？”，这是一种打破砂锅问到底的精神动力。

一、关注微课技术，提高教学效率

让信息技术走进课堂，学生的上课激情被激发之后，教师积极利用微课教学，进行创设学习情境，为学生的课堂学习打下铺垫。

例如：在教学《分苹果》的时候，教师通过微课制作技术展示图片，苹果的动画过程，引起学生的注意力。这样的一道例题具有声音，又有图片和视频，有利于激法学生的学习兴趣。……