“口袋”实验室在物联网工程实验教学中的应用

刘 艳， 秦昌明

(1. 大连大学 信息工程学院， 辽宁 大连 116622； 2. 大连大学 教务处，辽宁 大连 116622)

“口袋”实验室在物联网工程实验教学中的应用

刘 艳1， 秦昌明2

(1. 大连大学 信息工程学院， 辽宁 大连 116622； 2. 大连大学 教务处，辽宁 大连 116622)

为了提高物联网工程专业学生的“工程应用”、“实际动手”、“创新实践”能力，在创新实践教学中引进“口袋”实验室，建立基于“一套平台贯穿一系列课程体系，三年实践不断线”的创新实践教学新体系，旨在打破实验的空间限制，让学生在项目实践中学习和掌握系统的知识体系，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生知识综合运用能力和工程实践能力。

物联网； 实验教学； 口袋实验室； 能力培养

1 物联网工程专业实验教学现状分析

物联网是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络[1]。物联网技术是由通信、计算机、电子等多学科融合形成的、应用性非常强的、现有信息技术综合集成化的工程应用技术[2]。在我国，物联网的发展走的是以应用为引导、技术与应用相互促进、最终形成和谐的物联网应用创新体系和技术创新体系，推动物联网产业发展的道路[3]。因此，我国物联网产业的发展，需要大批高素质、创新型的工程技术人才，而创新型工程技术人才的培养，关键是建立创新型的工程实践教学体系。

在我国高校，物联网工程专业是一个“新建专业”，多数师资都是从计算机、通信……