小学生语文运用能力的培养

杨军燕河北省张家口市宣化区教育局

小学生语文运用能力的培养

杨军燕
河北省张家口市宣化区教育局

小学语文教学往往注重对课文内容和情感内涵的理解，而忽略了语言文字的运用练习。事实上，为了体现课标要求，语文教学中要把语文学科的工具性作用发挥出来，语言文字的运用教学必不可少。因此，要想方设法提高小学生语文应用能力。

一、通过积累激发学生学习语言文字的兴趣

兴趣是一种无形的动力，当儿童对积累语言文字产生兴趣时，才会全身心地投入，而且记忆深刻。为了激发儿童对积累语言文字的兴趣，我积极鼓励孩子们做好充分的预习，在学习生字之前，先通过翻阅工具书，或请教别人，积累生词；到正式学习的时候，开展比一比，谁积累得多，予以奖励。只有弄懂了意思的词汇，孩子们才能记住。其次，我也经常找些有意思的图片，让孩子们自由竞说，凡是用的好词或好句，写到自己积累本上，孩子们兴致很高昂。这样既激发了兴趣，又丰富了词汇。如果我们只是一味地索取，孩子们的积累终将枯竭，兴趣也将慢慢消退。所以教师要引领孩子开阔视野，拓展识文学字、丰富内心情感体验的空间，这样儿童的词汇量才会大大丰富。

二、教会学生积累语言的方法

我们在教给学生识字方法的同时，要注意引导学生逐渐学会用自己喜欢的方式或适合自己的方法识字，逐步培养学生独立识字的能力，并把识字的权利交给学生，让学生感受到识字带来的乐趣。……