以任务推动学习，提升学生英语交际能力

宗晓丽

摘 要：语言学习的终极目标在于应用。因此，提升学生的英语交际能力显得尤为重要。从目前初中生的英语交际能力来看，普遍较弱，表达能力欠缺，并且缺乏一定的交际氛围。如何针对学生英语交际能力现状，采取针对教学，推动学生交际能力的提升呢？本文将以任务作为提升学生英语交际能力的突破口，结合牛津英语课堂教学实例进行深入分析，以期促进学生英语交际能力的提升。

关键词：任务型教学 初中英语 提升交际能力

任务型语言教学是教师根据学习内容设计各种交际任务，让学生通过完成这些任务而进行学习，从而获得提高的一种教学模式。近年来，任务型语言学习已经深入英语课堂。但是，很多教师并未深刻理解任务教学的深层次含义，仅简单结合教材设计任务，引导学生完成，因而课堂效果收效甚微。在本论文中，教师将关注点放在如何以任务推动学生，提升学生英语交际能力。

一、设计英语问题，激发学生交际兴趣

从目前来看，学生英语交际能力得不到提高的很大原因在于缺乏环境，兴趣未被激发。学生的交际兴趣并不是自然地被激发的，而是需要借助一定的媒介去唤醒。教师可以设计问题，以问题任务带动学生去交际。为了成功激发学生的交际兴趣，教师在设计问题时需要考虑问题任务能否符合初中生兴趣需要、交际需要。例如，在学习牛津英语8B中的Unit3 Travelling这一单元时，教师先以图文形式展示世界著名的旅游景点，再设计与单元主题相关的问题，成功将学生的交际兴趣激发。……