浅谈小学语文教学中素质教育的实施策略

韩国兴

素质教育的实施关键在于教师能否真正的落实教育方针，能否在各种不利环境下坚持一切从学生出发，一切以学生的全面发展为着眼点。小学语文作为基础教育中的一门重要学科，教师应该在教学大纲的指导下，针对学生的情况，设计教学内容，来实现教学目标。笔者作为具有多年教学经验的小学语文教师，认为小学语文素质教育应该从以下几个方面入手。

一、德育教育应贯穿知识教育始终

小学是学生学习知识的初始阶段，对于他们而言，学习知识是一方面，而建立健全的人格品质，培养各方面能力同样重要。所以在小学各个学科的教学中，都应该渗透德育教育。素质教育在语文教学中体现的重要方面就是真正实现语文教学的“文道统一”。教师在进行语文知识教学的同时将德育教育渗透在其始终。教师在和学生分享优美篇章的同时，要引导学生了解文章的思想内容，而学生在掌握文章的思想内容的过程中，恰恰就是思维的提升过程。

二、转变教育思想，更新教育观念

转变教育思想，更新教育观念是语文教学实施素质教育的关键。教师要充分认识到小学语文是基础教育中的基础学科，担负着为提高民族素质打基础的重要任务。小学语文教学要树立正确的教育观、人才观、学生观及教师观，做到教与学的统一，通过语文知识经验的传递去引导学生学会做人，学会做事、学会学习、学会生活。引导学生主动发展，帮助学生形成主动发展的机制，不断了解学生的个性特点，充分调动学生的主动性和积极性，达到教会学生学习及运用语言文字的能力的目的。同时，教师还要在传授知识过程中着力培养学生的各种能力，使学生成为身心健康的人。要做到这一点，小学语文教师不但要有科学的头脑、高尚的人格、先进的思想、渊博的知识，而且要有热爱学生、了解学生的心理，成为学生的朋友，同时用自己求真求善求美的精神去培养求真求善求美的一代新人。

三、改革课堂教学，发挥学生在教学中的主体地位

叶圣陶曾经提出了教学的最高境界：“教是为了不教”。自主、合作、探究是课程改革倡导的新学习方法，主要是让学生在学习中自主选择，独立思考，采取不同方法获取知识，得到发展。而素质教育也反对强迫、灌输式的教育方法，要求从人性的自由和全面发展的需要开展丰富多彩的活动，尊重人的自由选择，充分展现人的无限潜能。将素质教育与课文内容有机结合起来，可使得每个学生主动、快乐地学习成长。

1.培养学生良好的学习兴趣

小学语文课堂教育既是教师传授知识、培养学生能力的重要阵地，同时也是培养学生学习语文兴趣的重要阵地。小学生年龄小，自制能力较差，对世事的接触较少，对五彩缤纷的世界有很强的注意力。教师要让学生乐中学、学中乐。既要完成教学任务，又要开拓学生的视野、激发学生学习语文的兴趣。一般采用课端激趣、课中持趣、课后达趣等形式调动学生兴趣，激发学生探索求知，获取新知的欲望。

2.培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯是小学语文课堂教学改革的一个重要内容，是学生达到良好的学习效果而长期养成的一种学习的自觉、自动的行为倾向。因此，在课堂教学中，主要培养学生具备以下良好习惯，以适应素质教育的要求。

第一是认真听课的习惯。小学生注意力易分散，这很大程度上影响教学效果。所以必须精心设计好每一节课的教学过程，以吸引住每一个学生的注意力，努力为学生创造一个专心听课的良好环境，让学生能专心听讲。

第二是质疑问难的习惯。素质教育的目标是培养学生全面发展，具有丰富个性、创造意识、完美人格的社会主人，即充分弘扬人的主体性。为此教师在小学语文教学中要充分挖掘学生的潜能，保护其智慧的火花，增强学生的自信心和求知欲望，善于启发学生大胆提问，敢于质疑问难，敢于超越教师，并逐步形成习惯。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”说的就是质疑问难的重要性。

第三是勤查工具书的习惯。工具书是不说话的教师，能帮助学生扫除学习中的障碍，有效地完成学习任务。在课堂教学中，学生如果遇到生疏疑难的字词，教师不要马上说出答案，要让学生自己动手查工具书。以逐步形成习惯。这是素质教育要求“授之以渔”的体现，让学生在读课外书籍时，遇到不懂的字词，能自觉地查一查工具书，让工具书成为学生的良师益友。

第四是认真做听课笔记的习惯。做听课笔记，可以使学生在动脑动手、内化知识、理清思路、提高听力和记忆力、集中注意力和加强思维能力等方面得以提高。如果学生坚持做听课笔记，还有利于学生自主学习能力和自我发展能力的提高。

第五是独立完成作业的习惯。独立完成作业不仅是学生牢固掌握知识、训练思维能力的重要手段，而且是一种良好的道德品质。它是克服学生懒惰、不愿动脑动手、不思学习的有效手段，有利于塑造学生的健康人格和自主能力的形成。因此，在小学语文课堂教学中，要逐渐使学生养成独立完成作业的习惯。

总之，素质教育的实施是我们民族振兴的关键，也是当前基础教育改革的重大课题。因此，作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育，在教学过程中实施素质教育显得尤其重要。我们只有齐心协力，坚持在教学中实施素质教育，大胆摸索教学规律，促进学生全面协调发展，使学生具备社会发展需要的优良素质。